Didactica De La Aritmetica ensayos gratis y trabajos
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ENSAYO: Didáctica Critica
ENSAYO DIDACTICA CRITICA En la búsqueda por encontrar caminos diferentes que ayuden a explicar el aprendizaje humano, nace la Didáctica Crítica por los años cincuenta del siglo pasado, como una crítica a las concepciones de la Escuela Tradicional y de la Tecnología Educativa. En la Didáctica Crítica, la tarea de elaborar programas de estudio adquiere una nueva dimensión. Se replantean los supuestos teóricos de los programas, convirtiéndose en propuestas de aprendizaje mínimo. Rechaza que el
Enviado por lieth / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
PLANEACION DIDACTICA PERIODO DE EJECUCION: FORMACION CIVICA Y ETIC
PLANEACION DIDACTICA NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE GRUPO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ GRADO Y GRUPO: °A PERIODO DE EJECUCION: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE 2 CONTENIDOS: En el aula: Compartiendo sentimientos con los demás, aprender a esperar y alcanzar una meta, Transversal: Indagar y reflexionar. (juego limpio) Ambiente escolar y vida cotidiana: Dialogar, impartir justicia en la vida diaria. Propósito: • Reconocer el concepto de corrupción y sus característica • Identificar los efectos que la corrupción trae para
Enviado por izelmextli / 399 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
INTRODUCCION En el siguiente trabajo se describe la observación que se realizo a una clase en la Facultad de Psicología para conocer el tipo de enseñanza al que se enfoca la profesora que imparte la materia, se tomaran en cuenta los siguientes paradigmas: paradigma sociocultural y el paradigma cognitivo. La problemática del paradigma sociocultural, de acuerdo con Vigotsky, se basa en el estudio sociocultural de la conciencia, teniendo en cuenta la conciencia como característica propia
Enviado por marcelikiss / 2.496 Palabras / 10 Páginas -
Actividades Didacticas Esquema Corporal E Imagen Corporal
ACTIVIDADES INFANTILES SOBRE ESQUEMA CORPORAL Contenido a trabajar: Las partes del cuerpo 1. Que el niño ponga cosas encima de su cabeza. 2. Que el niño ponga cosas debajo de sus pies. 3. Que el niño ponga sus manos encima/debajo de su cabeza. 4. Que coja algo con una mano. 5. Que lo coja con las dos manos. 6. Identificar en un dibujo sobre una silueta de un niño diferentes partes del cuerpo (boca, ojos,
Enviado por EBOB / 648 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA DEL BULLYING
Reflexiones APRENDIZAJE ESPRADO: Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying PROYECTO PARA LA ATENCION DEL BULLIYNG: PROPOSITO: Generar un ambiente armónico y de respeto entre la comunidad escolar para disminuir el bulliyng. META: Disminuir los casos de bulliyng en un 50% INDICADORES: Casos de bulliyng habidos al final por 100 entre casos de bulliyng habidos al principio. DIAGNOSTICO: En virtud de los casos de bulliyng que se presentan en la
Enviado por lluvia4 / 270 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica De Formación Cívica Y Ética 4to Grado Primaria
SECUENCIA DIDÀCTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Ubicación/Conexión con el currículo y el programa de la materia: Los contenidos a desarrollar en esta secuencia didáctica se ubican en el apartado PARA APRENDER MAS del bloque V “FORMA DE PARTICIAPCIÓN CIUDADANA” de la asignatura de Formación Cívica y Ética de Cuarto Grado de Educación Primaria. BLOQUE V CAUSA DE LOS CONFLICTOS COTIDIANOS Y LA FORMA DE RESOLVERLOS PACÍFICAMENTE ÁMBITO: Aula. CONTENIDOS: FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. Por
Enviado por Naitirya85 / 489 Palabras / 2 Páginas -
Estrategía Didácticas Para Enseñar A Aprender
La adecuación de la enseñanza al sujeto que aprende ha sido objeto de atención por todos los educadores y expresada de modo permanente en la literatura educativa desde aquella “escuela a la medida” propugnada por el movimiento pedagógico conocido como “Nueva Escuela”, hasta las tendencias más contemporáneas. Los intentos de adaptar la enseñanza a las posibilidades y ritmos del estudiante, han dado paso, en la actualidad, a mayores exigencias motivadas entre otras razones por: •
Enviado por Li314 / 571 Palabras / 3 Páginas -
Didactica
LOS CONOCIMIENTOS NOS DAN MEDIOS PARA VIVIR LA SABIDURIA NOS DA RAZONES PARA VIVIR. Rubén Alves DIDACTICA Durante mucho tiempo, la didáctica ha sido entendida como una disciplina que conlleva al campo del éxito educativo, sin embargo muchas veces creamos que con sólo impartir una serie de actividades o estrategias dentro o fuera del aula de clase ya con ello nos aseguramos un supuesto éxito, pero es difícil hoy en día con la diversidad de
Enviado por pedagoggo / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Analisis De La Secuencia Didactica
ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA GRADO: 4° BLOQUE: V ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDACTICA ESTRUCTURA ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? Si están incluidos y muy bien fundamentados. Si en la planificación de estos tres elementos se puede interpretar la congruencia entre ambos y de esa manera se da la integralidad. Si es aplicable claro que se debe de adaptar de
Enviado por alitas / 696 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didactica "SERVIDORES PUBLICOS"
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y Social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros comprende como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que son respetados. APRENDIZAJES ESPERADOS: Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo. .Explica que le parece justo o injusto y porque,
Enviado por lupitamorenoz / 458 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Didáctica Con Enfoque Intercultural Bilingüe
Actividades económicas • Principales sectores de actividad Sector de actividad económica Porcentaje de aportación al PIB estatal (año 2009) Actividades primarias 5.69 Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 5.69 Actividades secundarias 35.82 Minería 7.12 Construcción y Electricidad, agua y gas 14.79 Industrias Manufactureras 13.91 Actividades terciarias 58.49 Comercio, restaurantes y hoteles (Comercio, Servicios de alojamiento temporal y de Preparación de alimentos y bebidas). 14.68 Transportes e Información en medios masivos (Transportes, correos y almacenamiento)
Enviado por Petuzaya / 385 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica: Sexualidad
UNIDAD DIDACTICA PERIODO DE APLICACIÓN: PROPÓSITOS Los órganos genitales de la mujer y su funcionamiento Un día Que los alumnos analicen y comprendan la función del aparato reproductor femenino, así como del porque de su anatomía y las características que este presenta a determinada edad en el desarrollo físico como hormonal de la mujer. ACTIVIDADES DE INICIO Mediante lluvia de ideas preguntar a las alumnas cuales son las diferencias entre un hombre y
Enviado por monewi / 344 Palabras / 2 Páginas -
La Secuencia Didáctica Como Estrategia Para Estimular Una Competencia En El Primer Grado De Preescolar
La secuencia didáctica como estrategia para estimular una competencia en el primer grado de preescolar Sánchez Zenteno Jacqueline Resumen: El preescolar es la etapa inicial de la vida escolar del ser humano, aquí inicia la estimulación de competencias útiles no sólo para la escuela sino también para la vida. Tomando en cuenta esta aseveración la secuencia didáctica fue la estrategia adecuada para estimular una competencia en el primer grado de preescolar, que además de aplicar
Enviado por lizette05 / 1.583 Palabras / 7 Páginas -
Resumen Del Resumen Didáctica Magna.docx
FUNDAMENTO I.- La naturaleza aprovecha el tiempo favorable. Por ejemplo: El ave, al intentar la multiplicación, no comienza en el invierno, cuando todo está frío y helado; ni en el estío, cuando el calor pone ardientes y marchitas todas las cosas; ni en el otoño, en que la vitalidad universal decae con el sol y el vecino invierno es adverso a todo lo nuevo; sino en la primavera, durante la cual presta el sol vigor
Enviado por malfonso / 19.694 Palabras / 79 Páginas -
Juan Amos Comenio Y Su Didactica Magna
4.- Uno de los principales ideales del proyecto educativo de Comenio fue promover la educación universal sin distinción de clase o genero, en este sentido estaba convencido de que la mujer debía ser educada e instruida. a) Con que argumento fundamente esta convicción y como refuta las posturas tradicionales en contra de la educación de las mujeres? R- no existe ninguna razón por la cual la mujer debe de estar excluida de los estudios científicos,
Enviado por mireyax / 362 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
Objetivo general de la Secuencia Didáctica: Que los alumnos conozcan los cambios de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso) a través de la comprensión del ciclo del agua; por medio de actividades significativas que favorezcan este aprendizaje. Ubicación/Conexión con el currículo y el programa de la materia: Los contenidos a desarrollar en esta secuencia didáctica se ubican en la lección 9 “El agua se transforma” del bloque II “El agua, el aire y los
Enviado por jisel03 / 951 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didáctica: Aplicación Con Las Tic Parte I
GUIA DE APRENDIZAJE SEGUNDA SEMANA DE ESTUDIO Curso: Nueva Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la formación. Unidad didáctica: Aplicación con las Tic Parte I Objetivo específico de aprendizaje: Aplicar la ofimática a través de la conceptualización de las tecnologías de la información y de las comunicaciones que nos brinda el Ministerio Tic en Colombia. Duración actividad Productos a entregar Forma de entrega 10 horas 1. Actividad de Aprendizaje, que se debe
Enviado por borisit / 473 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Valores
PLANEACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS Asignatura: Ética y Valores I Bloque II: Toma de decisiones en al ámbito personal y social. Competencia (s): Genéricas: 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume
Enviado por sandraivette / 1.801 Palabras / 8 Páginas -
Didactica
En un mundo donde la globalización cobra cada vez mayor fuerza se hace necesario la preparación de un individuo que pueda recibir cualquier información y procesarla de manera consciente sin que esto afecte en nada a su desarrollo. Por eso es vital la formación de un hombre con cualidades positivas en su personalidad para enfrentar todos los fenómenos que suceden a su alrededor. La docencia va más allá de la simple transmisión de conocimientos. Es
Enviado por ivanabuccia / 433 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Una Secuencia Didactica
Amancio Ortega Gaona (28/03/1936 - Unknown) Amancio Ortega Gaona Empresario español Nació el 28 de marzo de 1936 en Busdongo de Arbás, León. Hijo de un ferroviario. Con 12 años se radica en Galicia, donde su padre fue trasladado. Tuvo dos hermanos: Josefa, consejera de Inditex, y un hermano mayor Antonio, ya fallecido. Comenzó a trabajar a la temprana edad de 13 años como recadero en la camisería Gala en La Coruña. Después de trabajar
Enviado por sondelacuba / 615 Palabras / 3 Páginas -
Analisis De Una Secuencia Didactica
Amancio Ortega Gaona (28/03/1936 - Unknown) Amancio Ortega Gaona Empresario español Nació el 28 de marzo de 1936 en Busdongo de Arbás, León. Hijo de un ferroviario. Con 12 años se radica en Galicia, donde su padre fue trasladado. Tuvo dos hermanos: Josefa, consejera de Inditex, y un hermano mayor Antonio, ya fallecido. Comenzó a trabajar a la temprana edad de 13 años como recadero en la camisería Gala en La Coruña. Después de trabajar
Enviado por sondelacuba / 615 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
Descripción del curso-taller La primera sesión inicia con una actividad de integración y una puesta en común de lo abordado en los cursos anteriores para enfatizar los aprendizajes esperados en este tercer curso de la educación física en el marco de la RIEB. Posteriormente se realiza el análisis de la planeación que realiza el docente de su trabajo en las sesiones frente al grupo, revisando los saberes, creencias, actitudes y habilidades que se proyectan con
Enviado por grache85 / 663 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica De Basquetbol
Estructura de aprendizaje 1. Principiantes Ejecutar los fundamentos técnicos individuales ofensivos y defensivos del básquetbol. Compartirá en las oportunidades de la actividad motriz, respetando las posibilidades de sus compañeros. 2. Intermedios Controlará los fundamentos individuales y de conjunto ofensivo y defensivo todo esto en situaciones de juego. Controlará su reacciones emotivas, ante le resultado de la actividad motriz propio o la de sus compañeros al participar en equipo. 3. Avanzados Dominar los elementos técnicos individuales
Enviado por carmoeu / 2.076 Palabras / 9 Páginas -
Didactica De La Matematica
"El que aprende matemática, crea matemática nueva". Para abordar al texto sobre la matemática, creemos oportuno reflexionar sobre "Por qué se enseña matemática en la escuela, valiéndose de los aportes de especialistas en Didáctica de la matemática". Decidimos en esta oportunidad, entrevistar a tres grandes sabios. A continuación nos hablarán sobre el tema... Guy Brousseau Ives Chevallard Gerard Vergnaud Didáctica de la matemática: Surge en la década del 70 con el objetivo de abandonar la
Enviado por xilenita / 1.395 Palabras / 6 Páginas -
COMCEPTO GENERAL ACERCA DE LA DIDACTICA Y SUS COMPONENTES
ENSAYO SOBRE LA DIDACTICA El término Didáctica proviene de la palabra griega Didaktike que significa “yo enseño”. Desde su origen, este término siempre estuvo relacionado con la enseñanza, designando la disciplina que estudia el proceso de instrucción que tiene lugar en la escuela. El aspecto teórico de la didáctica está relacionado con los conocimientos que elabora sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mientras que su aspecto práctico consiste en la aplicación de aquellos
Enviado por GARZONIANOS41 / 1.169 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Didactica Bullyng
Contaminación del Agua Es una sustancia VITAL para la existencia de vida en la Tierra. La molécula está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno; su fórmula es H2O. El agua ocupa tres cuartas partes de nuestro Planeta y representa más del 70% de la masa corporal del cuerpo humano. Las primeras formas de vida se originaron sobre el agua y en la naturaleza se la puede encontrar en tres estados: sólida
Enviado por mari_isabel / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es
Enviado por ANTONIETAMARIA / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
Didactica Magnaaaa
Introducción El siguiente trabajo, es un ensayo que realizamos a partir de la obra del autor Juan Amos Comenio, Didáctica Magna. Etimológicamente la palabra didáctica proviene del griego y quiere decir arte de enseñar, Juan Amós Comenio proclamó que han de graduarse los estudios a la capacidad del disípalo, que la enseñanza a de ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad. La didáctica, como teoría general de la enseñanza es una
Enviado por alfonsinaake / 1.404 Palabras / 6 Páginas -
La Didactica
LA DIDACTICA. “En general, hace referencia a proceso o modalidad de adquisición de determinados conocimientos, competencias, habilidades, prácticas o actitudes por medio del estudio o de la experiencia”. (ANDER-EGG, Ezequiel. Diccionario de pedagogía.) “Es obtener el resultado apetecido en la actitud del estudio. Una cosa no lleva ineludiblemente a la otra, porque se puede estudiar y no aprender; y porque se puede aprender sin estudiar”. (GARCÍA GARRIDO, José Luis. Diccionario Europeo de la educación. Editorial
Enviado por payihuanca / 5.325 Palabras / 22 Páginas -
Didactica Educatica
UNIDAD III-ACTIVIDAD G: FICHA DE REPORTE DE PLAN DE ESTUDIOS 1. ¿Corresponde el plan de estudios de mi institución, o nivel educativo, a las exigencias actuales? Considero que si ya que nos estamos capacitando constantemente y hemos puesto en marcha los cambios que se han venido haciendo en el plan de estudios 2011, cada una de las maestras está poniendo todo el entusiasmo para hacer niños competentes y que tengan esa curiosidad por aprender. 2.
Enviado por gely_mtz / 316 Palabras / 2 Páginas -
XXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
XXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES “METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES” Una investigación sobre la formación del pensamiento histórico. En este trabajo presentamos un modelo de investigación en didáctica de las ciencias sociales, construido a partir de algunas investigaciones realizadas por el grupo de trabajo GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials)1, de la Universidad Autónoma de Barcelona. La investigación a la que haremos referencia
Enviado por JuanCorLun / 3.868 Palabras / 16 Páginas -
"El Juego Como Estrategia Didáctica".
Cabe destacar que es difícil fundamentar cada uno de los juegos; el porqué y el para qué; pero para ello tenemos investigaciones, conclusiones que avalan nuestro trabajo en el día a día con los niños. Tomaremos entonces una de las tantas conclusiones para poder argumentar o fundamentar esta temática del porqué y el para qué del juego. Muchas veces se cree que el juego en la sala de nivel inicial es sinónimo de jugar por
Enviado por kerendiazdiaz / 1.618 Palabras / 7 Páginas -
Analisis De Una Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA PRIMARIA “__________________________” TERCER GRADO CICLO ESCOLAR 20011-2012 SEMANA DEL 23 DE ENERO AL 27 DE ENERO DE 2012 ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO. PERIODO DE TIEMPO UNA SEMANA PROYECTO 1 Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. PROPÓSITO DEL PROYECTO Realizar una entrevista para publicarla en el periódico mural de la escuela APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las características y la función de la entrevista para
Enviado por veca / 790 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX. Asesor. Luzmar Silva Autor.: Yelis laya C.I. Nº 12924551 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN
Enviado por margot4126 / 2.343 Palabras / 10 Páginas -
Actividades Didacticas
“Contemos un cuento” Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. Actividad Didáctica: Consistirá en inventar un cuento, relacionando con las imágenes que se pondrán en el pizarrón. La docente comenzara poniendo un ejemplo e inventara un cuento e ir acomodando las imágenes que estarán en el pizarrón
Enviado por militza_110 / 799 Palabras / 4 Páginas -
Aplicacion De Operaciones Aritmeticas Y Algebraicas Para La Resolucion De Problemas
GUIA MATEMÁTICAS 1. Reconocimiento De Patrones En Series Alfanuméricas Y De Figuras. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: Que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir
Enviado por maat / 3.444 Palabras / 14 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICAS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El siguiente planteamiento es del grupo 3º “B” con una matricula de 32 alumnos, la mayoría entre los 8 y 9 años de edad, quienes en gran parte viven con su padre quien es el que trabaja y la madre se dedica al hogar, su nivel económico es medio alto, aunque existen excepciones como el alumno del caso que a continuación vamos a tratar. El alumno presenta atraso escolar de manera relevante,
Enviado por JAVO1977 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica Secundaria
Ciclo: Secundaria Titulo: Conocimiento de mí mismo. Temporalidad: del 23 de Abril Al 27 de Abril. Introducción: Esta unidad didáctica consta de 4 sesiones la cual está dirigida a los adolescentes de secundaria de la escuela telesecundaria STV 16 642 esta realizada para que los alumnos tengan conocimiento de sus posibilidades de movimiento y de su cuerpo. Propósito: Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto
Enviado por toluco140 / 1.996 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias Didacticas
ACEPTANDO NUESTRAS DEBILIDADES OBJETIVO • Acentuar la importancia de aceptar las debilidades y limitaciones como un prerrequisito para reconstruir la autoestima. • Demostrar que toda persona tiene puntos fuertes y débiles; y qué éstos no deben hacerlo sentir menos o devaluados. • Ayudar a las personas a admitir debilidades y limitaciones sin avergonzarse de ellas. TIEMPO: Duración: 35 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los
Enviado por rentalm / 342 Palabras / 2 Páginas -
Fichas Didacticas De Formacion Civica
Ensayo sobre la Ecología ¨La mayor necesidad del hombre es una ecología equilibrada Adastrus El ser humano se ha ido desarrollando con la evolución del planeta Tierra, y ha tenido que adaptarse a los cambios que éste ha sufrido. Sin embargo, se presenta la siguiente pregunta: ¿Todas estas variaciones en nuestro mundo son producto de la mano del hombre o son sólo de origen natural? La respuesta a esa incógnita, si la ponemos en una
Enviado por ponchin747 / 814 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica
Secuencia didáctica Ser víctima de maltrato en la etapa escolar, en el momento en el que precisamente se está formando la personalidad del individuo, podría dejar secuelas que estaría manifestándose en distintos momentos de su vida es por eso que al hacer un diagnostico dentro de escuela y el salón de clases y sobre todo realizar una de las preguntas más importantes de esta nueva etapa en la escuela que es ¿hay indicios de violencia
Enviado por checoreyna / 381 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Independiente
¿POR QUE SE DEBE ELABORARSE UNA UNIDAD DIDACTICA INDEPENDIENTE DE LA QUE PROPONEN LOS TEXTOS ESCOLARES? ¿LA PREVISION DEL TIEMPO NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDACTICA ES UN ELEMENTO IMPORTANTE PARA LA CONSECUCIÒN DE LOS OBJETIVOS MARCADOS? Y ¿RADICA EN LA SINGULARIDAD, CREATIVIDAD, LÒGICA Y COMPRENSIVIDAD DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS BUENA PARTE DEL ÉXITO DE LA ADQUIAICIÓN DE CONTENIDOS POR PARTE DE LOS ALUMNOS? ¿POR QUÉ? Porque se deben conocer las características, los
Enviado por chinito101 / 970 Palabras / 4 Páginas -
Orientaciones Didacticas
Orientaciones didácticas El logro de los propósitos del curso requiere que el profesor y los estudiantes establezcan un clima adecuado para el estudio, la reflexión y la discusión, lo cual, a su vez, tiene como condición una lectura analítica de los textos legales y ensayos explicativos, referencias constantes a la realidad educativa y una actitud inquisitiva y dispuesta al libre examen. De este modo es posible evitar el riesgo de que el estudio de los
Enviado por vytaly5 / 1.411 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didáctica Del Bullyng
Sesión 1 ACTIVIDADES INICIO: Preguntar a los niños qué es lo que saben acerca del bullying, usando la técnica “lluvia de ideas”, escribir las ideas de los niños en tres columnas: Sobre el bullying / Ejemplos de bullying / Cómo se sienten los afectados. DESARROLLO: Extraer de las ideas dadas por los niños las características claves del bullying, posteriormente formar equipos y entregar a cada grupo un paleógrafo, pedirles que al centro escriban las palabras
Enviado por IsisAnalii / 571 Palabras / 3 Páginas -
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Ronald Feo Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez Estrategia de Aprendizaje, se puede definir como todos aquellos procedimientos que realiza el estudiante de manera consciente y deliberada para aprender, es decir, emplea técnicas de estudios y reconoce el uso de habilidades cognitivas para potenciar sus destrezas ante una tarea escolar, dichos procedimientos son exclusivos y únicos del estudiante ya que cada persona posee una experiencia
Enviado por carlosvizzuett / 295 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
Escuela Primaria “Gral. Nicolás Bravo”____ C.C.T. 12DPR0587S________ Cuarto Grado Grupo:” B” Turno: Matutino____ Español Semana 5 del Bloque III FECHA:_______________________ PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS MATERIALES DE APOYO EVALUACIÓN 2 Hacer una representación de lectura de poesía en voz alta. *Usa mayúscula al inicio de oración, nombres propios y puntuación en la escritura de párrafos. *realizar correcciones de textos para hacer claro su contenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector. *Comunica
Enviado por nahbalam / 588 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto didáctica de la lectura y la escritura
Primero deben de conocer a fondo el concepto de la entrevista, sus fines y sus aplicaciones en una situación real, para lo cual se plantean las siguientes preguntas: ¿Cuál es el objetivo de una encuesta? ¿En qué puede ayudarnos? ¿Cuáles son las preguntas abiertas?, ¿Cuáles son las preguntas cerradas? Después de obtener los resultados de las encuestas contesta la siguiente gráfica. Anota la frecuencia en la cual tus compañeros han sido agredidos o han padecido
Enviado por igoor / 766 Palabras / 4 Páginas -
Didactica
Con esta frase de Comenio decidí iniciar mi análisis crítico, debido a que él es considerado uno de los padres de la didáctica, ya que en su obra universal “didáctica magna” va promoviendo en los maestros, o pedagogos, un espíritu de superación y de inconformidad frente a la mediocridad, señala la importancia del maestro como vehículo para la transformación de la escuela y de la enseñanza basándose en su "voluntad racional" y en la necesidad
Enviado por Marlybeth / 377 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas
Contenido: Los docentes en su mayoría están de acuerdo que “enseñan para que comprendan”, el reto consiste, en concebir nuestros objetivos de enseñanza en términos que se refieren a la activación de la comprensión de los estudiantes, en vez de a su mera declaración verbal. La comprensión se desarrolla poco a poco, haciéndose cada vez más estructurada y articulada. La taxonomía SOLO se basa en el estudio de los resultados de distintas áreas académicas de
Enviado por loscarfran / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
Qué papel juegan las estrategias didácticas?
“¿Qué papel juegan las estrategias didácticas? Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. En el texto "Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?" Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir de situaciones complejas ¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a ala formación por
Enviado por leqg / 275 Palabras / 2 Páginas