Didactica De La Aritmetica ensayos gratis y trabajos
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LA UTILIZACIÓN DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DIPLOMADO EN CONPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR UNIVERDIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO INTRUCTORA: LA UTILIZACIÓN DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Al renovar las formas de enseñanza se busca que la educación sea cada vez mejor donde el docente oriente su atención al desarrollo de todos los alumnos, al ser uno de los propósitos que enfrentan hoyen día las instituciones escolares. Es de vital importancia contar con una planeación que haga al maestro pensar lo
Enviado por luimarcas / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
Situaciones Didacticas
Campos formativos: • Lenguaje y comunicación • Pensamiento matemático Aspectos: • Lenguaje escrito • Número Competencias: • Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. • Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. • Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Periodo:
Enviado por Lizzye09 / 454 Palabras / 2 Páginas -
Sugerencias Didacticas Desarrollo Historico Bloque II Y III
BLOQUE II. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO EDUCADOR 1. Leer el texto de Meneses, "El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos", y elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaría de educación pública federal después de la revolución. Según la encuesta realizada por el periódico el “Demócrata”, los entrevistados sobresalientes del medio de la educación nacional, fueron: el filosofo Antonio Caso quien menciono que la (SIPBA), no servía
Enviado por Alice_Nightray / 7.795 Palabras / 32 Páginas -
Didactica
Didáctica La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la
Enviado por beckhams / 1.618 Palabras / 7 Páginas -
Situacion Didactica
COMPETENCIA: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. SITUACIÓN DIDACTICA: DOBLA, CORTA Y CREA FIGURAS. ° Introducción a través del cuestionamiento sobre los conocimientos de los niños sobre figuras y cuerpos geométricos. ° Inicio de act. Mostrando materiales, cuestionando sobre la fig. y dando instrucciones de trabajo. ¿Qué figura es ? R= un cuadrado ° Mediante el doblado hacer 2 triángulos ° Los niños exploran el material y realizan el doblado, muestran
Enviado por taketshi / 334 Palabras / 2 Páginas -
DIDACTICA Y SU RELACION CON LA PEDAGOGIA
• DIDÁCTICA Y SU RELACION CON LA PEDAGOGÍA “El objeto de la didáctica es el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en estrecha vinculación con la educación constituyendo su parte orgánica. El objeto de la didáctica es de carácter general, se abstrae de las particularidades de las diferentes asignaturas y generaliza las manifestaciones y leyes especiales de la instrucción y la enseñanza, así como del aprendizaje” Orientaciones didácticas para el proceso enseñanza- aprendizaje, Ana D.
Enviado por Ek_1985 / 470 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS PROYECTO 1 BLOQUE II 4° PRIMARIA
Periodo de aplicación. DEL 20 AL 31 DE OCTUBRE ESPAÑOL A.C. POR SEMANA DE EXAMENES Y CIERRE DE PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE EL PRESENTE PROYECTO SE COMENZARÁ HASTA EL 20 DE OCTUBRE. Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito II Lenguaje y comunicación Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos. De estudio. El propósito de este proyecto es publicar un texto monográfico, sobre un grupo indígena, a partir de una investigación documental. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS
Enviado por marthyta68 / 4.507 Palabras / 19 Páginas -
Planeacion Didactica : Ser Maestro
2011 CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO MIGUEL A. AGUIRRE ACEVEDO DIDÁCTICA : SER MAESTRO PLANEACIÓN DIDÁCTICA El primer impulso de muchos docentes frente a un grupo escolar es planear su clase ; demostrarse a sí mismos que están cumpliendo los objetivos y directrices de la institución ; que en realidad son buenos en lo que hacen y se imaginan que por llevar una bitácora de los quehaceres en el aula ya cumplieron con su labor educadora .
Enviado por miguelroncalli / 3.707 Palabras / 15 Páginas -
NATURALEZA Y DIDÁCTICA DE LA LÓGICA JURÍDICA
NATURALEZA Y DIDÁCTICA DE LA LÓGICA JURÍDICA Dra. Ana Lilia Ulloa Cuéllar INTRODUCCIÓN Dos son los objetivos principales de esta videoconferencia: presentar un panorama sobre la naturaleza de la lógica jurídica y una propuesta didáctica sobre la enseñanza de este tipo de lógica. Sin duda, es conocido tanto por abogados como por no abogados que en el campo jurídico, la lógica y/o argumentación jurídica juega un papel fundamental. Incluso hay autores como Toulmin que han
Enviado por ESTHER / 3.978 Palabras / 16 Páginas -
Situación Didactica
Juego dramático referido al bloque de las unidades didácticas: “Mi cuerpo es así y aprendemos a cuidarnos” Fundamentación: La experiencia social de los niños es la fuente de temas para las dramatizaciones, y en este sentido, es necesario facilitar la identificación de los mismos y su ampliación permanente. La alternancia de los temas facilita la construcción de nuevos guiones y el desarrollo de diálogos propios de cada contexto de interacción social al que las dramatizaciones
Enviado por axelramirez / 683 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas Para El Fortalecimiento De Los Valores En El Desarrollo Integral De Los Estudiantes
La Educación: Es el proceso bi-direccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculación y concientización cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas, ya que la educación se comparte entre las personas por medio de
Enviado por andreaojeda / 782 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica Mi Barrio
UNIDAD DIDACTICA Mi barrio: La manzana de mi jardín. Fundamentación: Mediante esta unidad, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitarán la formación de actitudes, la utilización de procedimientos y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, se van a confeccionar planos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a partir de dar “la vuelta a la manzana” se vayan descubriendo. El conocimiento del medio y del espacio social que
Enviado por ferreterita / 843 Palabras / 4 Páginas -
Medidas de tendencia central y medida de aritmética, mediana y moda
Nombre: Karla Uriarte Espinoza Tema: Medidas de tendencia central y medida de aritmética, mediana y moda. Fecha: 09/11/2011 Universidad: Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Nivel: 2 Ciencias de la Educación. Deber Un conjunto de datos contiene 100 observaciones: la más grande es 315 y la más pequeña es 56. ¿Cuántas clases debería tener de frecuencia? Rango= 315-56 = 259 = 43 2c >/ n 6 6 2c>/ 100 26>/ 64 CLASE LIMITE INFERIOR LIMITE SUPERIOR
Enviado por karlis_rock / 2.133 Palabras / 9 Páginas -
Guia Didactica Formacion Espacios Virtuales
GUIA DIDACTICA FEVEA Todo ese esfuerzo es facilitado y se dinamiza con el uso intensivo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) junto con el trabajo colaborativo en la red de redes - Internet- lo que gesta y concreta un revolucionario modelo pedagógico-tecnológico que asegura una educación inclusiva y pertinente siendo uno de sus mayores retos determinar, elevar y mantener la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Ese novedoso modelo educativo
Enviado por jorgegalaviz42 / 923 Palabras / 4 Páginas -
Guia Didactica Formacion Espacios Virtuales
GUIA DIDACTICA FEVEA Todo ese esfuerzo es facilitado y se dinamiza con el uso intensivo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) junto con el trabajo colaborativo en la red de redes - Internet- lo que gesta y concreta un revolucionario modelo pedagógico-tecnológico que asegura una educación inclusiva y pertinente siendo uno de sus mayores retos determinar, elevar y mantener la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Ese novedoso modelo educativo
Enviado por jorgegalaviz42 / 923 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA
Propuesta sobre el uso de las TICS en Educación Especial Objetivo: Que los alumnos adquieran de manera significativa los aprendizajes, aprovechando la facilidad y proyección de la tecnología dentro del aula. Herramientas a utilizar: Computadora (Google, www.aula24horas.com, reproductor de Windows media, periódicos, grabadora, televisión, teléfonos celulares) Descripción del uso educativo: • Paginas de Internet.- • El uso del buscador www.google.com es universal podemos situar a los alumnos en algún tema específico siempre y cuando les
Enviado por claveto / 633 Palabras / 3 Páginas -
Didáctica Magna
Introducción En esta obra de Juan Amos Comenio, el autor le otorga un lugar verdaderamente importante al docente como formador de seres humanos que cuenten con una educación totalmente integral. Propone un sistema educativo en el que todos deben estar incluidos, sin importar su clase social o género. Presenta una división de la escuela muy parecida a la actual en la que el método activo tiene gran relevancia, así como el material con el que
Enviado por natasauria / 1.797 Palabras / 8 Páginas -
Actividades Didacticas Para Fortalecer La Convivencia En El Aula
DIAGNÓSTICO DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA La Institución seleccionada para la realización y de la investigación es LA ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA EL TAMARINDO, ubicada en la Carretera Petare-Guarenas sector El Tamarindo, Municipio Plaza del Estado Miranda. La institución posee fácil acceso, debido a que se encuentra frente a la avenida principal. Cuenta con servicios públicos de: agua, luz, aseo, teléfono, módulo policial, panadería y cerca funciona un dispensario médico con servicios de medicina general, ginecología, control
Enviado por gudiluzmar / 4.735 Palabras / 19 Páginas -
Pedagogia, Didactica Y Educacion
En el presente trabajo se establece los conceptos y las diferencias de pedagogía, didáctica y educación según la postura de Rafael Ávila y Rómulo Gallego, además se establece el concepto de las ciencias de la educación y su influencia en la pedagogía y la educación. PEDAGOGÍA Se define para Rómulo Gallego un saber compuesto por la interrelación dinámica y dialéctica de objeto y sujeto de conocimiento y el discurso-espacio de demostración (acto pedagógico) y con
Enviado por jmile / 1.247 Palabras / 5 Páginas -
Los Principales Elementos De La Planeación Didáctica Que Deberá Considerar Para Una Asignatura O Unidad De Aprendizaje Tomando En Cuenta La Alineación Constructiva De Biggs
IINTRODUCIÓN: En esta actividad se Analizarán los elementos a considerar para la realización de una planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura DESARROLLO: Primeramente se realizaron las lecturas de los siguientes documentos: “Formular y clarificar los objetivos curriculares”, “Crear el marco para una enseñanza eficaz” de John Biggs. Enseguida Elaboré un documento en el que describí los principales elementos de la planeación didáctica que se deberá considerar para una asignatura o unidad
Enviado por xilitla / 725 Palabras / 3 Páginas -
El Juego Como Estrategia Didactica
... que vencer. El juego tiene como función esencial procurar al niño el placer moral del triunfo que al aumentar su personalidad, la sitúa ante sus propios ojos y ante los demás". Arnolf Russel conceptualiza el juego como "una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por sí misma". J. Huizinga interpreta el juego como una actividad u ocupación voluntaria que se realiza dentro de ciertos límites
Enviado por anakarencruz / 329 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Didacticas
La competencia didáctica para trabajar con los niños del grupo En el siguiente escrito pretendo plasmar las competencias didácticas que el maestro de primaria debe poseer para poder trabajar con los niños del grupo. Primeramente definiendo dicho término, para después hacer una relación con el perfil de egreso del docente, para ver la importancia que tiene la formación del maestro es este rasgo. Así como mencionar las principales competencias que se pretende un maestro tenga
Enviado por edymo / 449 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didacticas
LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA
Enviado por pao_tazy / 9.771 Palabras / 40 Páginas -
Situacion Didáctica De Matemáticas
“Los collares” 9:45 a 10:30 Pensamiento matemático. Número. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Para el rescate de conocimientos previos, comenzaremos a contar los objetos existentes en el salón; luego, se les dará un puñito de cereal de colores, el cual, deberán separar por colores; ya hechos los conjuntos, deberán contar cuántos hay de cada color, cuántos colores
Enviado por Selene_Scdo / 391 Palabras / 2 Páginas -
Tesis Sobre Estrategias Didacticas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA ESCUELA DE POSTGRADO SECCIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN LAS ALUMNAS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA - CHULUCANAS- PROVINCIA DE MORROPÓN-REGIÓN PIURA EN EL AÑO 2008”. ROSA ISABEL SOPLA RAMÍREZ Mg, MANUEL SAAVEDRA NUÑEZ EJECUTORA ASESOR “UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA” ESCUELA
Enviado por kokihistory / 10.533 Palabras / 43 Páginas -
Reiventando La Aritmetica
COMUNICAR Y VALIDAR Comunicar y justificar los procedimientos , no es una preocupación espontanea del alumno. Hay que elegir situaciones-problemas de tal forma tengan que comunicar información o proceso. El alumno debe de involucrarse en la situación propuesta, y estar en condiciones favorables para el intercambio. Para que no exista dificultad ente alumno-maestro, debe de haber un lenguaje claro, con el cual el alumno logre los objetivos que el maestro quiere. La enseñanza tradicional, daba
Enviado por anecuzan / 321 Palabras / 2 Páginas -
Labor Didáctica Del Docente Dentro Del Aula.
Labor didáctica del docente dentro del aula. Dimensión personal. Es la representación que el docente hace entre su trabajo y su vida personal, es decir que tanto o que poco para él afecta su trabajo en su vida privada y de qué manera ésta se hace presente en el aula. Ideas que constituyen el núcleo de esta dimensión son: las circunstancias que lo hicieron elegir (como la única o como una alternativa más entre sus
Enviado por upverik / 1.797 Palabras / 8 Páginas -
Didactica
COMPORTAMIENTO HUMANO EN LA ORGANIZACIÓN A lo largo del estudio de técnicas administrativas, se ha conseguido abrir el panorama de la organización, al considerar los efectos y las relaciones de los trabajadores, directivos, su entorno, y el uso de sistemas directivos, entendiendo cada uno de estos, como factores fundamentales en cuanto a la estructura de la empresa, por eso es necesario, conocer los objetivos y motivaciones que muevan a cada uno de sus integrantes, y
Enviado por vincentfry / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didáctica
GUIÓN DE TRABAJO Fecha: 15-febrero-2011 para entregar el 16-febrero-2011 Tercer Grado – Español - Bloque III - Ámbito de Estudio. PROYECTO DIDÁCTICO: Armar una revista de divulgación científica para niños. Secuencia Didáctica 1. Leen un artículo de divulgación científica para niños. • Utiliza revistas, libros, enciclopedias, periódicos, un sitio web de internet, etc. Hojea o explora una revista de divulgación científica, escoge y leen un artículo. 2. Identifican las características y organización de los artículos.
Enviado por michell_29 / 462 Palabras / 2 Páginas -
PLANEACIÓN DIDACTICA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO PRESENTA: López Fernández Laura Andrea. MESTRO: Sergio Guardado Segura. “PLANEACIÒN DIDÀCTICA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN MATEMÀTICAS MODALIDAD ESCOLARIZADA SEGUNDO GRADO CUARTO SEMESTRE Guanajuato, Gto, JUNIO de 2011 Planeación didáctica Toda la gente hace planes de manera regular. Uno piensa anticipadamente las cosas que quiere hacer y realiza los preparativos que le permitirán llevadas a cabo. Toda planeación tiene una orientación hacia el futuro y se relaciona con
Enviado por AVENTURIS / 1.841 Palabras / 8 Páginas -
La Competencia Didactica En Un Grupo De 5to Grado
Propuestas de trabajo para la enseñanza de la historia en un grupo de 5to. Línea 3. Experimentación de una propuesta didáctica. La enseñanza de la historia en la actualidad (en algunos casos) da muy pocos resultados aprendizaje; ya que esta es una materia tediosa para el alumno y el maestro; anteriormente, antes de la reforma se hacían extensos cuestionarios y resúmenes, el cual se tenían que aprender de memoria las fechas importantes dejando en el
Enviado por davidconde / 370 Palabras / 2 Páginas -
Didáctica General
Trabajo por Proyectos. Introducción El trabajo que hemos pensado para llevar a cabo con el alumnado de Primaria con respecto al tema del medio ambiente consiste en un proyecto basado en la utilización, funcionamiento y diferentes aspectos de la bicicleta. Este tema lo hemos elegido tras debatirlo en grupo debido a que su uso está muy extendido entre los niños, además, les gusta mucho por lo que resulta muy interesante trabajar sobre ese tema para
Enviado por rafa77 / 4.518 Palabras / 19 Páginas -
Didactica Critica
En una apasionada expansión poética de juventud, en 1950, E. P. Thompson se situaba frente a las “fauces de un viento hostil” y proclamaba la facultad de transfigurar, en el “sitio de la acción humana en el que la necesidad y el deseo se encuentran”, los elementos de la naturaleza en fuego humanizado capaz de elevar a la plenitud el ideal de un mundo ordenado y regido conforme a los deseos de sus pobladores2. Pero
Enviado por angelflores.bsc / 426 Palabras / 2 Páginas -
El Papel Del Docente En La Organizacion De Estrategias Pedagogicas Y Didacticas
El Papel Del Docente En La Organizacion De Estrategias Pedagogicas Y Didacticas EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS. En el presente escrito se mencionara la correspondencia que existe entre la planeación diaria y la finalidad de la enseñanza de la lengua, así mismo como poseer los usos lingüísticos y el por que es necesario la participación del maestro en la comunicación. Sin duda el maestro tiene un papel muy
Enviado por checolindo / 361 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
SITUACIÓN DIDÁCTICA LOS MAYAS Y LAS MATEMÁTICAS CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático COMPETENCIA Utiliza los números en situaciones que implican poner en juego los principios deconteo. CONTENIDO Número (principio de conteo) PROPÓSITO Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso desus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia,cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos ycomparar. SECUENCIA DE ACTIVIDADES − Hacer una platica breve de la importancia
Enviado por bet_villarreal / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Sitacion Didactica
Planeación de: _Enero “Los Animales que Conozco” Propósito: se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones. Campo Formativo Competencia • Exploración y Conocimiento del Mundo • ASPECTO: El Mundo Natural • Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. • Reúne información sobre
Enviado por naara / 378 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
Habilidades De Estudio Del Idioma Ingles HABILIDADES DE ESTUDIO Y APRENDISAJE DEL IDIOMA Cómo aprender el idioma Aprender un idioma consiste en escuchar, hablar, leer y escribir. Usted puede utilizar estos consejos para aprovechar al máximo su aprendizaje del idioma. Escucha 1. Escuchar con un propósito. 2. Escuchar activamente 3.Tome notas 4 Escucha a los oradores en la radio, la televisión e Internet. Habla 1. Piense antes de hablar. 2. Habla apropiadamente para su público.
Enviado por xiomikids / 316 Palabras / 2 Páginas -
Didacticas De Las CN
Didáctica de las Ciencias Naturales Tema 1 1- Seleccionar por equipo una de las situaciones que más adelante se describen. Identificar en ella el tema que se aborda, enlistar e investigar las dudas conceptuales que se tengan al respecto. Posteriormente, diseñar una actividad experimental que favorezca la comprensión de los conceptos básicos del tema, para trabajar con los niños la situación elegida. A continuación representar la situación y la actividad experimental en el grupo y
Enviado por akileo / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion
Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral, Lenguaje Escrito Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Tiempo: Dos semanas aprox. Recursos: Cuentos, cartulina, hojas, colores, lápices, goma,
Enviado por staryta / 324 Palabras / 2 Páginas -
Tres Dimensiones De La Competencia Didactica
Tres dimensiones de la competencia didáctica Autor: Hans Aebli MEDIOS ¿Qué significa que un profesor domina su oficio? Quiere decir que el maestro debe disponer del lenguaje no solo como medio de transmisión de conocimientos sino también para despertar el interés de los alumnos, esto queda patente en la forma de comunicación que utiliza cada maestro con sus alumnos, por ejemplo cuando el profesor narra algún cuento y hace variaciones de voz, adecuándola a cada
Enviado por saraml / 528 Palabras / 3 Páginas -
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial. Dimensión Historiográfico-pedagógica" En Nivel Inicial. Aportes Para Una Didáctica, Buenos Aires, El Ateneo, Pp 66-87.
Harf, Ruth et al. (1999), “Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica” en Nivel Inicial. Aportes para una didáctica, Buenos Aires, El Ateneo, pp 66-87. La forma en que damos clase se relaciona mucho con la forma en que nos educaron a nosotros, es decir, cómo actuaron y qué nos enseñaron nuestros profesores en cada nivel educativo. Se procuraba la formación de asociaciones entre el conocimiento a interiorizar y un estímulo; la
Enviado por CINYMARK / 301 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta didáctica
Propuesta didáctica. II. Propósitos 1. Detectar las dificultades que los alumnos manifiestan al resolver problemas, para fortalecer la competencia matemática: “Resolver problemas de manera autónoma”. 2. Diseñar y aplicar una propuesta que permita abordar los contenidos de matemáticas con apego al enfoque de la asignatura. 3. Valorar la pertinencia de la propuesta didáctica aplicada para el logro de la competencia matemática: “Resolver problemas de manera autónoma”. 4. Valorar el desempeño del docente en formación para
Enviado por ASSV / 1.581 Palabras / 7 Páginas -
Que Es La Competencia Didáctica
El trabajo docente, no es la labor que la mayoría tiene en mente, como una de las carreras o trabajos más fáciles existentes, la persona que piensa así es porque no sabe en realidad lo que significa ser maestro. Ser maestro no es sinónimo de llegar, sentarte en el escritorio, pasar lista, comenzar con la rutina de sacar el libro, contestarlo y el examen; ser maestro es mucho más que eso, esto es todo un
Enviado por cecysaora / 693 Palabras / 3 Páginas -
La Didactica Y Su Campo De Estudio
LA DIDÁCTICA Y SU CAMPO DE ESTUDIO La didáctica (del griego didaktike, "enseñar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la
Enviado por lebani / 893 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica
Secuencia Didáctica: De la Tierra a la Luna Contenido: Numeracidad Programa: Propósito: Que los alumnos comprendan el significado de las operaciones con sucesiones en diversos contextos mediante procesos de reproducción, conexión y reflexión que les permita desarrollar competencias. Aprendizajes esperados • Resolver problemas que impliquen efectuar operaciones con sucesiones de números • Analizar, comparar, jerarquizar y reflexionar en los procedimientos para resolver problemas con sucesiones y su aplicación en diversos contextos. • Organizar e integrar
Enviado por jeth2k12 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica De Pensamiento Matemático
1. CAMPO PENSAMIENTO MATEMATICO Número. Forma, espacio y medida. 2. Número Forma, espacio y medida Utiliza los números en situaciones Reconoce y nombra características variadas que implican poner en de objetos, figuras y cuerpos juego los principios del conteo. geométricos. • Plantea y resuelve problemas • Construye sistemas de en situaciones que le son referencia en relación con la familiares y que implican agregar, ubicación espacial. reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Enviado por 1631 / 663 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica Historia 4o Grado
SECUENCIA DIDACTICA HISTORIA 4º GRADO Bloque I: Del poblamiento de América a los inicios de la agricultura. Tema: La pintura rupestre. Propósitos: Valorar el legado de las primeras culturas prehispánicas. Para favorecer aprendizajes esperados: Describe las características de las manifestaciones artísticas de los cazadores - recolectores que vivieron en Aridoamérica. Tiempo destinado: 3 horas en el salón de clases. Situación didáctica: Reconstruyendo las huellas del pasado. Actividades de inicio Durante el tiempo que usted considere
Enviado por katya80 / 751 Palabras / 4 Páginas -
Situaciones Didacticas De Distintos Campos
Campo: Lenguaje y comunicación.. SITUACIÓN DIDACTICA TIEMPO Comentar con los niños sobre si conocen las adivinanzas ¿Cuáles?, ¿Quiénes se las han contado?, ¿Dónde las han escuchado?, etc. Decirles que el día de hoy realizaremos adivinanzas que luego podrán contar fuera del jardín. Posteriormente contar a los niños algunas de ellas para que conozcan mejor como se elaboran. Pedir que piensen en algo y que lo dibujen (casa, juguete, flores, animales, etc.)
Enviado por selene_adonai / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
77 Situaciones Didacticas
LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: E experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min.
Enviado por nanzygmz / 9.771 Palabras / 40 Páginas -
Que Es La Competencia Didactica
¿Que es la competencia didáctica? La competencia didáctica que debe desarrollar cada uno de los profesores, en su mayoría los normalistas que están por concluir su licenciatura en educación primaria. para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidad de diseñar, organizar, y poner en practica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y forma de desarrollo de los alumnos; así como también a la habilidad de reconocer las diferencias individuales de
Enviado por oemkotzu / 816 Palabras / 4 Páginas