Enseñanza De La Lengua ensayos gratis y trabajos
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Aportes De La Sociolingüística A La Enseñanza De Las Lenguas
Aportes de la sociolingüística a la enseñanza de las lenguas Itzel Sarracino Mayo* Introducción La propuesta del autor son las relaciones entre la enseñanza de las lenguas y los factores sociales. Se dice, por ejemplo, que en el siglo XXI las personas que salgan de la escuela secundaria deberán ser capaces de entenderse en su lengua internacional con hablantes nativos o no nativos, así como solucionar los asuntos de la vida cotidiana y desarrollar una
Enviado por citlallism / 470 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza De Lengua
Lenguaje, lengua y habla Lenguaje Concepto de lenguaje según Ferdinand de Saussure Características del lenguaje oral Características del lenguaje escrito Diferencias entre lenguaje humano y comunicación animal Lenguaje y Pensamiento Lengua Características El Habla Diferencias entre lengua y habla Relación entre lengua y habla Signo Lingüístico Lenguaje oral y lenguaje escrito Conclusión Referencias bibliográficas INTRODUCCIÓN "¿Qué es el Lenguaje?" Se nos ha planteado esta pregunta desde el comienzo del curso. En principio atamos este concepto
Enviado por 3m33 / 2.464 Palabras / 10 Páginas -
Alternativas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Lengua En El Aula
UNIDAD 1 La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza aprendizaje de la lengua y la literatura Actividad Previa Elabore un escrito en el que realice un análisis de las finalidades y del enfoque teórico metodológico, expresados en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del español, contenida en el plan y programas vigentes para la enseñanza de la materia de español en la primaria El propósito central de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo
Enviado por Monilily / 1.465 Palabras / 6 Páginas -
Competencias Comunicativas Psicolingüística (El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua)
Competencias Comunicativas Psicolingüística (El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua) Sociolingüística Pragmática Autores Noam Chomsky Piaget Brown Lo más importante Tiene como objeto estudiar el proceso de aparición y desarrollo del lenguaje, sobre que aparece y que se desarrolla. Epistemología origen de la ciencia. Chomsky va más lejos y establece hipótesis sobre aquello que es innato sobre el lenguaje. Las personas que integran una comunidad lingüística construyen, en lo fundamental, el mismo sistema
Enviado por efren1239 / 2.919 Palabras / 12 Páginas -
Lomas Enseñanza De La Lengua
Carlos Lomas “Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua” 3.1 Los fines sociales de la enseñanza de la lengua. No basta con determinar unos fines con respecto a los cuales se da un notable acuerdo social y hasta una cierta tradición escolar, el problema reside en la plasmación de estos fines en los dos niveles de planificación que desde siempre han existido, los programas o currículos oficiales y su concreción y desarrollo
Enviado por Ferchislb / 1.662 Palabras / 7 Páginas -
Enfoques De La Enseñanza De La Lengua Castellana
TEMA 1: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA. 1) BASES LINGÜÍSTICAS. La didáctica de la lengua surge a partir de la didáctica general. Sustenta sus conocimientos científicos en las aportaciones de otras disciplinas. La lingüística es la que más se ocupa de la lengua, pero también hay otras como la sociolingüística, la psicolingüística, etnolingüística... nos van a dar todas ellas una nueva visión de la didáctica de la lengua. • Enfoque tradicional saber lengua = saber
Enviado por ceciliapc / 461 Palabras / 2 Páginas -
LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA.
UNIDAD I LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. INTRODUCCIÓN. En esta Unidad encontramos como idea eje al hecho de que el aprendizaje de la lengua es difícil dentro de la escuela y fácil fuera de ella. El desarrollo temático de la Unidad I, gira alrededor de la necesidad de que el docente reconozca el proceso de desarrollo lingüístico que la escuela primaria debe proporcionar al educando,
Enviado por luzfentanez / 975 Palabras / 4 Páginas -
Problemas Mas Frecuentes En El Fomento A La Lectura, La Enseñanza De La Lengua Escrita Y El Estimulo A La Comunicación Oral En La Escuela
Sea cual sea el país de habla hispana en que se haga una reflexión relativa a los índices de lectura, la sensación que queda es que siempre estamos muy mal. Tanto los índices de compra de libros, como los de préstamos bibliotecarios, los de lectura y los de comprensión lectora, reflejan siempre que estamos en un grave problema que no se ha logrado solucionar Desarrollar el gusto por la lectura no es cuestión de voluntad
Enviado por NJHQ / 322 Palabras / 2 Páginas -
ENSEÑANZA DE LA LENGUA
INTRODUCCIÓN El presente trabajo de la asignatura Enseñanza de la Lengua, tiene como contenido el diseño de estrategias metodológicas para fomentar la Competencia Comunicativa de los niños y Jóvenes, que logren que los estudiantes del 1er grado sección “U” de la Escuela Bolivariana “Monte Carmelo”, fomenten su expresión oral y escrita mediante el estudio de la lengua y la literatura. “Es evidente la importancia funcional que tiene el dominio de la Lengua como Instrumento a
Enviado por gloria.1962 / 996 Palabras / 4 Páginas -
Las Cuatro Destrezas básicas Para La Enseñanza De La Lengua Española
la importancia de la comprensión oral, comprensión escrita, producción oral y producción escrita como base fundamental para el desarrollo de la enseñanza de la Lengua Española Materna, ya que, son estas las cuatro destrezas o habilidades que debe poseer todo individuo, (hablar, escuchar, leer y escribir). Además, a través del desarrollo didáctico de esta asignatura, (taller de aprendizaje), pude apropiarme de la importancia que tiene para el maestro(a) saber identificar el Qué, Por qué y
Enviado por D79J08S05 / 861 Palabras / 4 Páginas -
RESEñA DE LAS APORTACIONES DE LA SOCIOLINGÜíSTICA A LA ENSEñANZA DE LAS LENGUAS
Francisco Moreno-Fernández (Universidad de Alcalá – Instituto Cervantes) La percepción de las variedades lingüísticas La percepción subjetiva cumple una función esencial en el origen, desarrollo, cambio y desaparición de las variedades lingüísticas. De hecho, toda variedad debe su forma a la manera en que es percibida tanto por sus hablantes, como por los usuarios de otras variedades. Uno de los aspectos más interesantes que depara el análisis de la percepción de las variedades es la
Enviado por fouzia4 / 202 Palabras / 1 Páginas -
La Enseñanza De La Lengua
Actividad 5. La enseñanza del Español en México Al analizar los textos de Carlos Lomas ("Prólogo" e "introducción" en Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza pág.7-22) y Daniel Cassany ("Los maestros y la lengua" en Enseñar lengua pp.25-27), comentados en la sesión presencial, nos damos cuenta que actualmente la concepción de lengua ha cambiado y se ha enriquecido con los aportes de otras ciencias como la sociolingüística, la pragmática, la lingüística textual, entre otras.
Enviado por cletitochato / 676 Palabras / 3 Páginas -
Enseñanza De La Lengua
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE EVALUACIÓN ACADÉMICA CENTRO LOCAL – GÜIRIA EDO. SUCRE Asesor: Prof. José Luis Rojas Bachiller: Simary Carrión C.I. 13808345 Carrera: Educación Integral. Código: 440. . Guiria Mayo del 2010 Introducción El lenguaje es un medio de comunicación que nos permite a los individuos como seres sociales comunicarnos entre si compartir ideas. Es de allí la importancia de la enseñanza del área de lengua por los
Enviado por Simarycarrion / 2.578 Palabras / 11 Páginas -
Enseñanza De La Lengua
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD DIDACTICA Plantel: U.E. Colegio “Santiago Mariño II” Dirección: Calle Real de Los Magallanes. Nivel Educativo: I Etapa de Educación básica. Área: Lengua y Literatura. Grado: 3º Sección: “U” Cantidad de alumnos: 24. Docente Guía: Aracelis de Hernández. CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL NOCIONES ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA CONSTRUCCIÓN DEL USO DEL SUSTANTIVO PROPIO Y COMÚN VALORACIÓN DE LA COOPERACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO. COMPETENCIAS INDICADORES PARTICIPAR EN INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS
Enviado por maremare12 / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
Aportaciones De La Sociolingüística A La Enseñanza De La Lengua
Aportaciones de la sociolingüística a la enseñanza de la lengua APORTACIONES DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Amparo Tusón Valls He estructurado este artículo en torno a tres grandes preguntas. La primera es ¿qué significa enseñar lengua? Intentar dar una respuesta a esta pregunta significa plantear de entrada cuáles son —y cuáles no son— los objetivos de la enseñanza en la etapa obligatoria. La reflexión sobre este aspecto fundamental nos lleva a
Enviado por eduardocompadre / 4.204 Palabras / 17 Páginas -
La enseñanza de la lengua española en el jardín de infancia
Introducción La enseñanza del español tiene la finalidad de que los estudiantes comprendan y valoren la importancia del aprendizaje y la enseñanza que este tiene, considerando que la lengua es un medio de comunicación, el instrumento del pensamiento, lo que constituye a la persona y una vía fundamental para el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida. En la educación preescolar es el primer acercamiento al lenguaje escrito y al desarrollo del lenguaje oral,
Enviado por ceci9416 / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
CIENCIAS DEL LENGUAJE COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
CIENCIAS DEL LENGUAJE COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Han sido muchas las disciplinas que han incluido interrogantes sobre el lenguaje, algunas d estas disciplinas han llegado a obtener resultados enriquecedores sobre el uso y la visión de la lengua. Las disciplinas que mencionamos podrían agruparse en tres bloques que son: primero, la filosofía analítica o pragmática que aborda el estudio de la actividad lingüística, segundo la antropología lingüística y cultural, la sociolingüística y
Enviado por jazmin9392 / 706 Palabras / 3 Páginas -
IENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA. LA FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA
LECTURA: CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA. LA FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA La finalidad principal de la enseñanza de la lengua materna sería dotar al alumno de los recursos de expresión y comprensión, y de reflexión sobre los usos lingüísticos y comunicativos, que le permitan una utilización adecuada de los diversos códigos lingüísticos y no lingüísticos disponibles en situaciones y contextos variados, con diferente grado de formalización
Enviado por DANIELANDRADEV / 355 Palabras / 2 Páginas -
ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA.
DIPLOMADO “ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA”. PARTICIPANTE: CANDELARIA SIERRA PARRA ZONA ESCOLAR:005 N/C JEFATURA DE SECTOR: 1201 NIVEL: PREESCOLAR REGION: MONTAÑA BAJA LENGUA ORIGINARIA: NAUATL ACAPULCO GRO. A 26 DE JUNIO DEL 2014. INTRODUCCION La permanencia de las lenguas originarias en nuestro pais es de mayor relevancia ya que esto implica que el estado ,le de atencion en sus diferentes ambitos, en esta ocasión hablare de la educación, hoy
Enviado por abc800202mgr / 10.953 Palabras / 44 Páginas -
La Enseñanza De La Lengua Escrita
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Autora:Mtra.Maria de los Angeles Huerta A. Psicogenesis del aprendizaje de la lengua escrita El niño es sujeto cognocente, creador activo de su propio conocimiento, capaz de construir hipotesis, categorizar, reorganizar, comparar, formular preguntas y dar respuestas de mundo que le rodea. El niño no es sujeto pasivo receptor de estimulos sino que los transforma a traves del proceso de asimilacion. A partir de la teoria
Enviado por pedrocorona1987 / 493 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 1.2 DE LA ORACIÓN AL TEXTO: EL ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA CUESTIONARIO
TEMA 1.2 DE LA ORACIÓN AL TEXTO: EL ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA CUESTIONARIO 1. La necesidad de reorientar la enseñanza de la lengua. Orientada a una mejora de las capacidades de uso comprensivo de los aprendices que les permita la adquisición de normas, destrezas y estrategias asociadas a la producción de textos orales, escritos e iconoverbales, y en consecuencia a la apropiación de los mecanismos pragmáticos que consolidan la competencia
Enviado por guerrera305 / 2.027 Palabras / 9 Páginas -
LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LA LENGUA
LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LALENGUA Marlon Gastón de la Rosa Ramírez. El objetivo de la enseñanza de la lengua es formar personas que puedan funcionar con soltura ser lectores y escritores, hablantes y oyentes competentes y es necesario que las personas puedan reflexionar sobre todo lo que implica el habla y la escritura que tenga justo conocimiento de las dimensiones socioculturales del uso lingüístico oral o escrito. Se debe formar lectores y escritores que puedan
Enviado por Maritoy / 966 Palabras / 4 Páginas -
ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN LA ACTUALIDAD
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN LA ACTUALIDAD San Fernando de Apure, Mayo, 2014. Hoy en día, en nuestra vida cotidiana, los vertiginosos cambios sociales nos presentan retos cada vez mayores y exigentes, en lo que respecta por un lado, a la bùsqueda de conocimientos cualquiera que sea el ámbito o àrea del saber y, por el otro, al proceso de enseñanza-aprendizaje. Ello, con la finalidad de estar màs capacitado y de ser
Enviado por lecordoba5 / 864 Palabras / 4 Páginas -
Reflexiones Sobre La Enseñanza De La Lengua
Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüística La psicolingüística está relacionada con la psicología interesada en cómo las personas humanas adquieren y utiliza el lenguaje. Estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas. La relación entre psicolingüística y enseñanza de la lengua es que la psicolingüística tiene como objeto estudiar el
Enviado por GLARamor / 367 Palabras / 2 Páginas -
LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA
LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA CUESTIONARIO 1. La necesidad de reorientar la enseñanza de la lengua. Orientada a unamejora de las capacidades de uso comprensivo de los aprendices que les permita la adquisición de normas, destrezas y estrategias asociadas a la producción de textos orales, escritos e iconoverbales, yen consecuencia a la apropiación de los mecanismos pragmáticos que consolidan la competencia comunicativa de los usuarios en situaciones concretas de interacción. 2. La clase de
Enviado por braga13 / 3.978 Palabras / 16 Páginas -
Enseñanza De La Lengua Indigena En America Latina
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / “Enseñanza De La Lengua Materna En América Latina: Vuelta A Los Orígenes” “Enseñanza De La Lengua Materna En América Latina: Vuelta A Los Orígenes” Composiciones de Colegio: “Enseñanza De La Lengua Materna En América Latina: Vuelta A Los Orígenes” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.167.000+ documentos. Enviado por: Checozr1 19 octubre 2012 Tags: Palabras: 976 | Páginas: 4
Enviado por moreliana / 1.824 Palabras / 8 Páginas -
Los Enfoques De La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua.
Actividad previa Finalidades de la formación lingüística del alumno de primaria. Las finalidades de esta formación primero que nada es que el alumno logre desarrollar un buen lenguaje para que pueda expresar las ideas con claridad. Una vez que el alumno logra esta formación el alumno se desenvuelve sin ninguna dificultad en el entorno que lo rodea, ya que se relaciona mejor con sus compañeros y maestros al exponer dudas u opiniones sin ninguna dificultad
Enviado por pequeestudioza / 2.350 Palabras / 10 Páginas -
Una Mirada A Las Concepciones De La Enseñanza De La Lengua.
UNA MIRADA SOBRE LAS CONCEPCIONES DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA. Resumen El presente documento da cuenta de una revisión de literatura sobre algunos estudios enmarcados en la enseñanza de la lectura y escritura en los contextos europeo, latinoamericano y colombiano, con el objetivo de reconocer hacia donde están direccionados estos procesos en dichos contextos. En este sentido, se considera que los procesos de lectura y escritura están enfocados hacia un paradigma comunicativo funcional, puesto
Enviado por ljoha23 / 4.998 Palabras / 20 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. En la lectura de María de los Ángeles Huerta A. Nos muestra que el uso de la lengua escrita en el contexto escolar es uno de los objetivos en el sistema educativo en donde las habilidades de comunicación escrita impactan en la formación integral de los niños en donde se establecen aportaciones y alteraciones en el aprendizaje de la lengua escrita. Los factores que
Enviado por 130611 / 858 Palabras / 4 Páginas -
- OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA EDUCACION BASICA
1.- OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA EDUCACION BASICA El objetivo prioritario es enseñar y aprender a hablar, a escuchar, a leer, a entender y a escribir. Se trata de enseñar procedimientos, de combinar recursos, de conocer las posibilidades y las intenciones comunicativas y reflexionar sobre el lenguaje... Las actividades de escribir siempre tienen una Finalidad y un destinatario: antes de empezar a escribir sabemos para qué escribimos y a quién escribimos;
Enviado por / 451 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza De Segundas Lenguas
Vamos a ver de qué manera participan cada una de las destrezas estudiadas en este capítulo en las siguientes actividades propuestas , pero dejándo caer de antemano que no exite una destreza individuál sino varias entrelazadas. Podemos empezar por estudiar la destreza de la comprensión lectora en las actividades siguientes, tratando en el mismo momento las características que la identifican . La mayor parte de las actividades que se presentan en este ejercicio se
Enviado por / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Los Diferentes Enfoques En La Enseñanza De La Lengua, UPN
La lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas reviste una importancia innegable dentro del salón de clases. No tengo la experiencia como maestra de lengua materna, sin embargo, estos enfoques son evidentes en la enseñanza de segundas lenguas. El enfoque gramatical surgió de situaciones que tenían poco que ver con el aprendizaje de los hablantes nativos, pues se pensó en términos de diglosia; al querer mantener el estatus del castellano como idioma predominante, expandiendo su
Enviado por eitzen / 587 Palabras / 3 Páginas -
CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATTIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12 B ACAPULCO SUBCENTRO OMETEPEC UNIDAD 1. LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA. LECTURA 2: CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATTIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA ALUMNO: MIGUEL ÁNGEL SOSA MONTALBÁN GRUPO: 1 PLAN: 94 3ER SEMESTRE La enseñanza de las lenguas, incluida la lengua materna, se ha trabajado desde los sesentas, una continua revisión de las concepciones sobre la lengua y la comunicación y de los problemas implicados en la
Enviado por sosa_ms5 / 332 Palabras / 2 Páginas -
APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUISTICA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA.
APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUISTICA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA. INTRODUCCIÓN. La Sociolingüística estudia los fenómenos lingüísticos y trata de relacionarlos con factores de tipo social: * Nivel socioeconómico. * Edad. * Sexo. * Nivel de educación formal. * Grupo étnico. * Aspectos históricos. * Situación geográfica. La autora nos dice que el objetivo en la enseñanza de la Lengua es, formar lectores y escritores; hablantes y oyentes competentes. Que los “saberes” que abarcan la
Enviado por gsg12 / 1.656 Palabras / 7 Páginas -
MODELOS PEDAGOGICOS APLICADOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA
EL MODELO CONSTRUCTIVISTA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: APLICADO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE El constructivismo es un modelo pedagógico motivado por las nuevas tecnologías (wikis, redes sociales, blogs), utilizada esta herramienta como una mejor dirección de aprendizaje propio de los estudiantes estando ellos en la oportunidad de ampliar su experiencia de aprendizaje al utilizar las nuevas tecnologías como herramientas para un aprendizaje constructivista y a través de la experiencia u conocimiento significativo para cada uno
Enviado por CARO8913 / 480 Palabras / 2 Páginas -
Alternativas Para La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua En El Aula Julio Cersar Albores 4 Semestre
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE COMITÁN DE DOMÍNGUEZ UNIDAD 071 MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA ASESOR: JULIO CESAR ALBORES GUILLEN NOMBRE DEL ALUMNO: FRANCISCO SALAZAR PÉREZ TEMAS: UNIDAD II, ACTIVIDAD PREVIA TEMA I. LOS TIPOS DE TEXTOS ORALES TEMA II. EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA COMPRENCION Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES. ACTIVIDAD 3. “EL LENGUAJE UTILITARIO” DE MYRIAM NAJT R. Y MA. VICTORIA REYZABAL R. ACTIVIDAD 4.
Enviado por creameiyd / 8.882 Palabras / 36 Páginas -
REFLEXIÓN DE LOS ENFOQUES EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA UNIDAD 1
Ésta unidad tiene como finalidad integrar nuevos conceptos de lenguaje durante las actividades que realiza a los alumnos. En el primer tema de la unidad “la función de estudios gramaticales” se enfatizan las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la lengua a partir de diversos teóricos de la gramática tradicional y subraya puntos de las limitaciones que los enfoques han mostrado para el desarrollo de la lengua en los niños. Respecto al segundo tema se incluyen los
Enviado por alenavarroo / 295 Palabras / 2 Páginas -
La enseñanza de la lengua en la escuela
La enseñanza de la lengua en la escuela es responder a las necesidades propias del desarrollo de la competencia comunicativa del educando, entendida como el conocimiento del sistema lingüístico, los códigos no verbales y proponer la adecuación de su actuación en este aspecto de la vida diaria a los diferentes contextos en los cuales el estudiante interacciona. Desde este punto de vista, en la función comunicativa del lenguaje, es la cual se precisa el conocimiento
Enviado por co9620 / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
MODELOS DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
RESUMEN LENGUA Y SU DIDACTICA I MODELOS DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA • PARADIGMA FORMAL Este paradigma toma como eje central el análisis de la oración. Se basó, primero, en la Gramática Estructural y más tarde en el Generativismo. Durante el siglo XX la aparición de la lingüística estructural cambió la forma acercarse al hecho lingüístico. Las clases de lengua se centraron en el análisis de frases en sintagmas o conjuntos, usando flechas, bandejas u
Enviado por brendatheunynck / 4.135 Palabras / 17 Páginas -
Aportaciones De La Sociolingüística A La Enseñanza De La Lengua
mparo Tusón Valls He estructurado este artículo en torno a tres grandes preguntas. La primera es ¿qué significa enseñar lengua? Intentar dar una respuesta a esta pregunta significa plantear de entrada cuáles son —y cuáles no son— los objetivos de la enseñanza en la etapa obligatoria. La reflexión sobre este aspecto fundamental nos lleva a la segunda pregunta: «¿Qué "saberes" tiene que abarcar la formación del profesorado de esta etapa en lo que se refiere
Enviado por larissa1895 / 4.184 Palabras / 17 Páginas -
Aportaciones De La Sociolingüística A La Enseñanza De La Lengua
Aportaciones de la sociolingüística a la enseñanza de la lengua A continuación, el presente trabajo expondrá la contribución que el docente realiza al alfabetizar a sus alumnos, y los conocimientos de los que deberá apropiarse para lograr sus metas. Porque cuanto más eficaz sea su labor, más positivo y elevado serán los resultados. Tomando en cuenta que este crecimiento no se logra con el aprendizaje de meras teorías, sino mediante el uso y la práctica
Enviado por tanialge23 / 951 Palabras / 4 Páginas -
Escribe Un Resumen De Los Enfoques Curriculares De Enseñanza De La Lengua, Vigentes En Currículo Dominicano
1) Escribe un resumen de los enfoques curriculares de enseñanza de la lengua, vigentes en currículo dominicano. Todo currículo para la enseñanza se diseña como respuesta a tres preguntas interrelacionadas: ¿qué se va a aprender?, ¿cómo se va a plantear y lograr el aprendizaje? y ¿hasta qué punto es lo primero apropiado y lo segundo efectivo? El currículo comunicativo situará la enseñanza de la lengua en el marco de la relación entre los objetivos específicos,
Enviado por miscuentas07 / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA
Bibliografía: Lomas Carlos y Osorio. (1993).El Enfoque Comunicativo de la Enseñanza de la Lengua, (Tuson Wall). Buenos Aires. Paidós. Capítulo 3 “Aportaciones de la Sociolingüística a la Enseñanza de la Lengua”. Pp 55-68. INTRODUCCION En la reseña que se presenta se abordan diversos temas de los cuales es muy importante mencionar el desarrollo de tres planteamientos de cuestionemos enfocados a la lengua los cuales son: • ¿Qué significa enseñar lengua? • ¿Qué saberes tiene que
Enviado por nifledyariajay / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Enseñanza De La Lengua
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORIA ACADEMICA CENTRO LOCAL GUÁRICO UNIDAD DE APOYO: LAS MERCEDES DEL LLANO ENSEÑANZA DE LA LENGUA CODIGO 491 ASESORA: PARTICIPANTE: Priscila Infante Carmen Requena. C.I: 14.345.110 Junio de 2.015 INDICE Pp Introducción.………………………………………..……………...………..………….… 3 Justificación …………………….…...………………………………….………….…..… 4 Plan ………………………………………....…………………………………………..... 5 Conclusiones …………..……………………………………………………………….. 9 Referencias Bibliográficas ………………………………………………................... 10 INTRODUCCION Este trabajo de enseñanza de la lengua es muy importante para los estudiantes de Educación Integral desde el punto de vista del funcionamiento de la
Enviado por milisur / 1.939 Palabras / 8 Páginas -
ENSEÑANZA DE LA LENGUA
|UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA | | |VICERRECTORA DO ACADÉMICO | | |UNIDAD DE EVALUACIÓN ACADÉMICA | | |ÁREA DE EDUCACIÓN | TRABAJO PRÁCTICO ENSEÑANZA DE LA LENGUA Toms, Mayo 2010 INTRODUCCIÓN La enseñanza de la lengua en la escuela debe, necesariamente, responder a las necesidades propias del desarrollo de la competencia comunicativa del educando, entendida como el conocimiento del sistema lingüístico, los códigos no verbales y proponer la adecuación de su actuación en este aspecto de
Enviado por Luciernaga20 / 723 Palabras / 3 Páginas -
AL nueva Enseñanza de la lengua Vernácula como segunda lengua
Enseñanza de la lengua vernácula como segunda lengua Marco Antonio LOVÓN CUEVA marcolovon@hotmail.com Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú RESUMEN A través de esta ponencia tenemos la intención de dar a conocer que algunas de nuestras lenguas indígenas se encuentran en estado de segundas lenguas, cuya situación no es aún contemplada por la EBI peruana de manera realista. Mostraremos qué significa enseñanza de una lengua indígena como segunda lengua; presentaremos un diagnóstico de
Enviado por Carol Reátegui / 5.902 Palabras / 24 Páginas -
ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ADÁN BARRAGÁN ÁVILA IGUALA, GRO. JUNIO 2014 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ADÁN BARRAGÁN ÁVILA PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PLAN 94 IGUALA, GRO.
Enviado por Alee Huerta / 26.070 Palabras / 105 Páginas -
HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS DE LA ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA (INGLES)
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA PREPARATORIA NÚMERO 1 INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS DE LA ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA (INGLES) PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRESENTA: OLGUÍN HERNÁNDEZ OSCAR AGUSTÍN ASESOR: ALEJANDRA LAZCANO SALINAS DICIEMBRE 2013-ENERO 2014 INDICE 1. INTRODUCCION 1. ANTECEDENTES 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 1. OBJETIVOS 1. GENERAL 2. ESPECIFICOS 1. HIPOTESIS 1. JUSTIFICACIÓN 1. METODOLOGIA 1. MARCO TEORICO 1. METODOS MÁS UTILIZADOS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES 2. TECNICAS
Enviado por Oscar Olguin Hernandez / 3.122 Palabras / 13 Páginas -
Análisis de texto académico empleado para la enseñanza de la lengua
Análisis de texto académico empleado para la enseñanza de la lengua Elaboró: Karel Apodaca Rodríguez. El texto analizado en el presente trabajo es el bloque 1 del libro de Taller de Lectura y Redacción I del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, elaborado específicamente para esa institución por Diego Navarro Gil, perteneciente a un equipo técnico dirigido por Luz María Grijalva Díaz. Dentro del texto, éste bloque se titula “Practica el proceso comunicativo”, que
Enviado por Karel Apodaca / 1.391 Palabras / 6 Páginas -
A PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA. UNIDAD 1: LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. TEMA1: LA LENGUA ORAL EN RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. REDACTE UN ESCRITO EN EL QUE EXPRESE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y DE LA LENGUA ESCRITA. El proceso que seguí cuando aprendí a hablar fue la primera
Enviado por berenicita_20 / 783 Palabras / 4 Páginas