Enseñar A Pensar ensayos gratis y trabajos
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ESCUELAS QUE ENSENAN A PENSAR
ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS ACTUELES, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. CUADRO 1: ETAPAS Y ACTOS DEL HABLA EN LA ARGUMENTACION ETAPAS DE LA ARGUMENTACIÓN ACTOS DE HABLA EXORDIUM El H/E establece que un conflicto existe • Expresión de una postura: ASERTIVO • Aceptación o no aceptación, justificación de la no aceptación: COMPROMISORIO • Petición de uso declarativo: DIRECTIVO • Definición, precisión, amplificación: DECLARATIVO DE USO APERTURA El H/E intenta resolver la disputa defendiendo su punto de
Enviado por BEATRIX / 255 Palabras / 2 Páginas -
Pasión Por Enseñar
Ensayo: Pasión por enseñar con competencias docentes El presente ensayo tiene por objetivo identificar la relación que involucran las características personales y profesionales para que identifiquen a los buenos docentes. Tal como se describe en el artículo pasión por enseñar, la enseñanza exige e implica el uso intensivo y generalizado de la labor emocional, sobre todo las positivas que reduzcan la incidencia de los problemas conductuales y aumenten la motivación de los alumnos para aprender,
Enviado por gabriela.perez / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
El Reto De Enseñar Historia
En el siguiente ensayo se manejaran diversos cuestiones por las cuales el estudio de la historia en la escuela primaria es tan necesario e importante para la formación de los alumnos que la cursan, así como la mejor manera en que el maestro pudiese presentar su clase ofreciendo a sus alumnos un verdadero conocimiento significativo y una comprensión mas clara del pasado para entender mejor el presente en el que él vive logrando reflexionar sobre
Enviado por roman19 / 782 Palabras / 4 Páginas -
Bases científicas del arte de enseñar
BASES CIENTÍFICAS DEL ARTE DE ENSEÑAR Perspectiva histórica de la enseñanza El concepto de maestro actual ha ido cambiando a través de la historia. No es sino a principios del siglo XX cuando se empiezan a fijar estándares para maestros y posteriormente volverse requisitos de certificación. Se crearon escuelas especiales para capacitar al profesor en el “cómo” enseñar y éste empieza a dar a conocer algo de pedagogía. En el siglo veintiuno ciertas tendencias sobre
Enviado por fabyygro / 2.682 Palabras / 11 Páginas -
El arte de enseñar a dibujar
Concepto de dibujo: Dibujo significa tanto el arte de enseñar a dibujar, como delineación, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro, que toma nombre del material con que se hace. El dibujo es una forma de expresión gráfica, plasmando imágenes sobre un espacio plano, por lo que forma parte de la bella arte conocida como pintura. Es una de las modalidades de las artes visuales. Se considera al dibujo como el lenguaje gráfico universal,
Enviado por antonyquinn_5 / 2.536 Palabras / 11 Páginas -
Antoni Zabala Vidiella (2000) ¿cómo Enseñar? La Practica Educativa. Unidades De Análisis. Objetivo: Mejorar La Práctica Educativa.
Antoni Zabala Vidiella (2000) ¿cómo enseñar? La practica educativa. Unidades de análisis. Objetivo: mejorar la práctica educativa. Dentro de los objetivos de un buen profesor se encuentra el ser cada vez más competente en su práctica. Solo lo puede conseguir mediante el conocimiento y la experiencia.la experiencia es y será nuestra y el conocimiento proviene del estudio, socialización de las experiencias de los otros, de ejemplos y propuestas. Pero ¿Cómo podemos saber si estas experiencias,
Enviado por analuisanava / 1.671 Palabras / 7 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar
Cartas a quien pretende enseñar, Paulo Freire. Cartas a quien pretende enseñar es un libro escrito por Freire. En él, Freire expone una serie de conexiones existentes entre los componentes de la educación. Fueron varios los factores los que Freire utilizó como inspiración. Uno de ellos fue la etiqueta impuesta a las maestras en diferentes lugares como América Latina; se les nombraba tías. Esto para Freire era entre otras muchas cosas una desvalorización al trabajo
Enviado por susanabark / 4.364 Palabras / 18 Páginas -
Pensar Bien, Sentirse Bien
Introduccion *En la mente habita una doble potencionalidad (bien y mal, locura y cordura...) *Lo que hay que hacer con la mente es que se mire a si misma sin autoengaños. *Riso se opone a la teoria post moderna de la psicologia emocional, el recurre a la psicologia racional Primera Parte-"La testarudez de la mente y la resistencia al cambio" *En esta parte toca el tema del Trastorno dismofico corporal, que es la distorcion de
Enviado por harrycaro / 1.795 Palabras / 8 Páginas -
Seis Sombreros Para Pensar
23. SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Complejidad: 2 ¿Qué es? Es una técnica creada por Edward De Bono, una herramienta de comunicación utilizada en todo el mundo para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas. Se trata de un marco de referencia para el pensamiento que puede incorporar el pensamiento lateral. La técnica completa se presenta en su libro "Seis Sombreros para pensar". ¿Para qué? El autor nos
Enviado por anedcam / 420 Palabras / 2 Páginas -
El Sentido De Enseñar Matematica En La Escuela Primaria
. Enseñanza de la matemática en la Escuela Primaria . El sentido de enseñar matemáticas en la escuela primaria, es lograr que el alumno adquiera herramientas de manera desnaturalizadas que desafíen sus conocimientos previos y así poder afrontarlos a diferentes situaciones, de la vida cotidiana, que se puedan presentar. El docente es el que debe promover que el alumno piense, ensaye, explore, ponga en juego lo que sabe, interactué con otros, explique, discuta , argumente,
Enviado por evesd / 2.255 Palabras / 10 Páginas -
El Sentido De Enseñar Matematica En La Escuela Primaria
. Enseñanza de la matemática en la Escuela Primaria . El sentido de enseñar matemáticas en la escuela primaria, es lograr que el alumno adquiera herramientas de manera desnaturalizadas que desafíen sus conocimientos previos y así poder afrontarlos a diferentes situaciones, de la vida cotidiana, que se puedan presentar. El docente es el que debe promover que el alumno piense, ensaye, explore, ponga en juego lo que sabe, interactué con otros, explique, discuta , argumente,
Enviado por evesd / 2.255 Palabras / 10 Páginas -
Sesi Sombreros Para Pensar
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR – EDWARD DE BONO El libro "seis sombreros para pensar" de Edward de Bono; es una lectura amena y útil, hace énfasis a que el lector adopte diferentes actitudes o posturas con relación a diversas situaciones independientemente en las que este se presenten. Nos propone una técnica para ver los efectos de una decisión desde diferentes puntos de vista, que permita al lector o pensador que haga una cosa a la
Enviado por dairo820 / 855 Palabras / 4 Páginas -
Aprender A Enseñar
Lectura: Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento La sociedad está envuelta en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos, y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Los alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no
Enviado por mjgg345 / 418 Palabras / 2 Páginas -
6 Sombreros Para Pensar De Bono
El autor nos plantea una forma de enfocar nuestro pensamiento. Siendo el pensamiento la herramienta más grande del ser humano, para afrontar los nuevos conceptos, ideas que nacen en esta época en que es trascendental en el liderazgo y la eficacia. Teniendo en cuenta este planteamiento, también nos muestra cómo el mayor problema del pensamiento es que se desean realizar demasiadas tareas al mismo tiempo inmiscuyendo la lógica, los sentimientos, la misma información, la creatividad
Enviado por angelicagonzalez / 829 Palabras / 4 Páginas -
Seis Sombreros Para Pensar
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR PREFACIO CAPITULO 1. "ACTUAR COMO SI". SI ACTÚAS COMO UN PENSADOR TE CONVERTIRÁS EN UNO CAPITULO 2. PONIÉNDOSE UN SOMBRERO. UN PROCESO MUY DELIBERADO CAPÍTULO 3. INTENCIÓN Y DESEMPEÑO CAPITULO 4. REPRESENTAR UN PAPEL. UNAS VACACIONES DEL EGO CAPITULO 5. LA MELANCOLÍA Y OTROS FLUIDOS CAPITULO 6. EL PROPÓSITO DEL PENSAR CON SEIS SOMBREROS CAPITULO 7. SEIS SOMBREROS, SEIS COLORES CAPÍTULO 8. EL SOMBRERO BLANCO. HECHOS Y CIFRAS CAPITULO 9. PENSAMIENTO
Enviado por lotyinside / 9.514 Palabras / 39 Páginas -
Resumen 12 Formas Basicas De Enseñar
De todos modos, la palabra del profesor no debe limitarse a ser algo desvaído y pobre en significado, mero «ruido y humo que se desvanece». Pues si los profesores no son capaces de hacerlo así, SI no poseen esta experiencia ni la capacidad de expresarla, han de limitarse a pasajes leídos o imágenes. Con ello se plantea el primer problema que deseamos tratar aquí: ¿Han de describir y narrar los profesores en la escuela? ¿Qué
Enviado por edgarobert / 10.189 Palabras / 41 Páginas -
Cartas A Quien Se Pretende Enseñar
Acerca del capítulo Primera Carta: Enseñar-aprender Lectura del Mundo-Lectura de la palabra, contenido en el libro “Cartas a quien pretende enseñar” del educador brasileño Paulo Freire. Para quienes asumimos adentrarnos al mundo de la educación con el propósito de “enseñar”, contar con el elemento vocación es importante, pero el asunto va más allá de ella. El hecho de enseñar implica proponerse lograr una visión holística, perspectiva que nos develará cosas, sucesos, experiencias indispensables, que se
Enviado por lizcarinamachaca / 309 Palabras / 2 Páginas -
QUINTO HABITO PENSAR EN GANAR/GANAR
TEMA: QUINTO HABITO PENSAR EN GANAR/GANAR CASTILLO MAGAÑA JAVIER N.L. 4 MARTINEZ RAMIREZ ADHARA VANESA N.L 12 PEREZ GARZA MAGDALENO JAVIER N.L. 15 HIPERTEXTO ESCRITO a) QUINTO HABITO PENSAR EN GANAR, GANAR b) JUSTIFICACION De acuerdo con los principios de liderazgo ganar ganar forma de negociación como parte de interacción humana para establecer acuerdos entre dos o más personas para llegar a un fin común que en este caso los beneficios son mutuamente satisfactorios por
Enviado por javo31 / 804 Palabras / 4 Páginas -
Acerca Del Conocimiento Y Del Pensar Científico
Acerca del conocimiento y del pensar científico 1.- ¿Cuál es la relación sujeto-objeto? El conocer y la ciencia se nos aparecen como parte de las formas y de las relaciones del individuo como realidad. Sujeto-objetos son dos polos de una realidad en relación dialéctica; el primero desde su operar biológico y el segundo como “aquello” que es observado. No están solo uno frente a otro, se implican y se exigen mutuamente 2.- ¿Qué es el
Enviado por angiu / 499 Palabras / 2 Páginas -
UN POCO PARA PENSAR En El Patrimonio Construido Como Objeto De Estudio
Arq. Carmen Ma. Tanasi Caschini UN POCO PARA PENSAR Permítanme hacer uso del contenido del documento que ha continuación les transcribo elaborado por Caballé, F, y del cual me he atrevido a transcribir y modificar algunas frases de manera intencional con el mejor de los propósitos para que nos sirva de reflexión. EL PATRIMONIO CONSTRUIDO COMO OBJETO DE ESTUDIO Lo primero que nos viene a la mente cuando se utiliza la expresión "patrimonio arquitectónico" es
Enviado por Tanasi / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
6 Sombreros Para Pensar
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Edward de Bono. Edward de Bono es reconocido por muchos como una de las máximas autoridades en el campo del Pensamiento Creativo, la innovación y la enseñanza directa del pensamiento como una aptitud. También es ampliamente conocido por el desarrollo de la técnica de los “Seis Sombreros para Pensar” y las herramientas para la “Dirección de la Atención” (DATT). Es quién originó el concepto de Pensamiento Lateral (Estr@tegia Magazine – Edición
Enviado por zintia / 354 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Y Aprender En Educación Infantil
ENZEÑAR Y APRENDER EN EDUCACION INFANTIL ALGUNOS PRINCIPIOS Y CONDICIONES MARISA DEL CARMEN MARTÍN La intervención educativa en educación infantil se planifica con la clara intencionalidad de detectar y compensar las características de cada uno de los niños y niñas, para conseguir un óptimo desarrollo de todos ellos. Los procesos de enseñanza-aprendizaje en esta etapa se articulan en formas diferentes que responden de manera apropiada al tratamiento de los distintos contenidos que configuran el currículum.
Enviado por verdeazul / 799 Palabras / 4 Páginas -
Enseñar Y Aprender En Educacion Infantil
ENZEÑAR Y APRENDER EN EDUCACION INFANTIL ALGUNOS PRINCIPIOS Y CONDICIONES MARISA DEL CARMEN MARTÍN La intervención educativa en educación infantil se planifica con la clara intencionalidad de detectar y compensar las características de cada uno de los niños y niñas, para conseguir un óptimo desarrollo de todos ellos. Los procesos de enseñanza-aprendizaje en esta etapa se articulan en formas diferentes que responden de manera apropiada al tratamiento de los distintos contenidos que configuran el currículum.
Enviado por verdeazul / 799 Palabras / 4 Páginas -
Seis Sombreros Para Pensar
SOMBRERO BLANCO. Este tipo de pensamiento es muy importante, ya que para arribar a una decisión se deben tener los elementos de juicio suficientes de los hechos, así como de los datos que avalen esos hechos, poniéndose este sombrero se presenta la oportunidad de ser práctico y objetivo, es decir a realizar un análisis de los asuntos de tal manera que el sentimiento no intervenga. Como he comentado, el traer puesto el sombrero blanco es
Enviado por kenxaji / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Como Enseñar Arte
COMO ENSEÑAR ARTE EN LOS MÁS PEQUEÑOS. Para enseñar arte a los más pequeños, realizaremos diferentes proyectos con pintores del entorno de nuestros alumnos/as para que aprendan y tengan conocimiento de su vida y obra. Se trabajará teniendo en cuenta la realidad y expresiones que los docentes han obtenido cuando han investigado sobre diferentes pintores. Se desarrollará en este caso, un proyecto a lo largo del curso escolar, para que los alumnos/as conozcan a: Godofredo
Enviado por Paulinaxikitabb / 998 Palabras / 4 Páginas -
¿Qué Debe Enseñar La Escuela básica?
¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÁSICA? Guiomar Namo de Mello Una de las llaves de la libertad es el conocimiento traducido en lo siguiente: • Adquisición de nociones correctas sobre el origen, la producción y el cambio del mundo físico y de la vida social. • Dominio del lenguaje en su forma culta, como herramienta par organizar y expresar el pensamiento propio, las emociones propias y comprender las expresiones de los otros. • Dominio de
Enviado por xoloiscuintle / 718 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo El Reto De Enseñar Historia
El reto de enseñar historia Introducción Cuando nosotros pensamos en enseñarle a los niños de primaria la materia de historia, muchas veces no nos damos cuenta de todo lo que conlleva ya que es una tarea difícil por que en la mayoría de las ocasiones, al mencionar la materia por lo general la palabra “aburrimiento” viene enseguida de parte del alumnado; esto se da por que un maestro no se preocupa por hacer las clases
Enviado por letizia09 / 1.176 Palabras / 5 Páginas -
A Quien Pretendo Enseñar Paulo Freire
Ensayo Acerca del capítulo Primera Carta: Enseñar-aprender Lectura del Mundo-Lectura de la palabra, contenido en el libro “Cartas a quien pretende enseñar” del educador brasileño Paulo Freire. Para quienes asumimos adentrarnos al mundo de la educación con el propósito de “enseñar”, contar con el elemento vocación es importante, pero el asunto va más allá de ella. El hecho de enseñar implica proponerse lograr una visión holística, perspectiva que nos develará cosas, sucesos, experiencias indispensables, que
Enviado por cristobal1074 / 309 Palabras / 2 Páginas -
PARA ENSEÑAR HAY QUE PLANEAR
TEMA: PARA ENSEÑAR HAY QUE PLANEAR NOMBRE: MÁRQUEZ HERNÁNDEZ BEATRIZ FECHA: 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 RESUMEN TEMA: PARA ENSEÑAR HAY QUE PLANEAR NOMBRE: MÁRQUEZ HERNÁNDEZ BEATRIZ FECHA: 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 RESUMEN TEMA: PARA ENSEÑAR HAY QUE PLANEAR NOMBRE: MÁRQUEZ HERNÁNDEZ BEATRIZ FECHA: 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 RESUMEN TEMA: PARA ENSEÑAR HAY QUE PLANEAR NOMBRE: MÁRQUEZ HERNÁNDEZ BEATRIZ FECHA: 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 RESUMEN TEMA: PARA ENSEÑAR HAY QUE PLANEAR NOMBRE:
Enviado por risa99 / 326 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar Matematicas En El Jardin De Niños
Introducción La matemática y el medio "...la actividad matemática es una peculiar fusión de reconocimiento del orden, creatividad, espontaneidad libertad y belleza del universo. . . " MIGUEL DE GUZMÁN E n el mundo contemporáneo nadie duda de la utilidad de la matemática para resolver situaciones de la vida cotidiana. Sin embargo a la hora de preguntarnos ¿qué es la matemática? nos resulta difícil dar una respuesta. Escuchamos frases como las siguientes: "son los números",
Enviado por Loliux_222 / 9.666 Palabras / 39 Páginas -
Resumen Cartas A Quien Pretende Enseñar
RESUMEN- CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR Carta 1: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra. El enseñar no existe sin el aprender. Estos van de la mano de manera tal que por un lado, quien enseña aprende porque reconoce un conocimiento antes aprendido y, por el otro, porque observando la manera como la curiosidad del alumno aprendiz trabaja para aprehender lo que se le está enseñando. El aprendizaje del educador al educar se verifica mientras
Enviado por Aseret87 / 3.013 Palabras / 13 Páginas -
7 Ideas Fuertes Para Pensar
77 IIDDEEAASS FFUUEERRZZAA PPAARRAA PPEENNSSAARR El siglo XXI se inició con profundos cambios sociales, consecuencia de la década de los 90’. Muchos libros y artículos especializados desarrollan con profundidad el tema. La tecnología está produciendo una nueva y más compleja brecha en el nivel del conocimiento. Ello genera una forma distinta y difícil de pobreza, que es la pobreza de saber. Esta pobreza está directamente relacionada con el tema de la Calidad. En términos de
Enviado por mauromontoya / 314 Palabras / 2 Páginas -
Razones Y Necesidades Que El Ser Humano Tuvo Para Pensar.
Razones y necesidades que la humanidad tuvo para desarrollar el arte de pensar. Desde que el hombre es hombre se ha sentado a reflexionar sobre el origen del universo, el sentido de las cosas y sobre su propia existencia. La filosofía analiza el lugar que el hombre ocupa en el universo y la naturaleza, los instrumentos, los procesos y objetos de su pensamiento, los valores a que debe atenerse en su relación con otros hombres
Enviado por kiaraismar / 678 Palabras / 3 Páginas -
CONVIENE PENSAR EN ELLO.pdf
CONVIENE PENSAR EN ELLO. La identidad de los grupos no tiene sentido, sino se compone por individuos capaces de pensar por sí mismos y de cuestionarse a sí mismos y a los demás. De la misma manera que una nación donde sus ciudadanos dejan de pensar de forma crítica y profunda, cuestionando el pasado, reflexionando sobre las causas de los sucesos que originaron los actos de barbarie, injusticias, sufrimiento, violencia física o sicológica, estigma, indiferencia,
Enviado por cemi000 / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Pensar Teorico Pensar Epistemico
PENSAR TEORICO PENSAR EPISTEMICO HUGO ZEMELMAN Zemelman destaca los diferentes tipos de racionamientos como los teóricos y los epistemológicos, el utilizar conceptos en muchas de las ocasiones son mal aplicados con forme a su significado y en muchas de las ocasiones lo estamos mal interpretando y llegamos a utilizar formas inexistentes. El análisis está enfocado desde las ciencias sociales en Latinoamérica el problema quizá radique aquí que muchos de los conceptos aplicados en diferentes fenómenos
Enviado por UmbroHG / 307 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo '26 Cuentos Para Pensar'
ENSAYO SOBRE: “26 CUENTOS PARA PENSAR” DE JORGE BUCAY INTRODUCCIÓN Este libro nos habla de 26 cuentos, los cuales nos hacen reflexionar sobre diversas cosas que hacemos sin saber las consecuencias que ocasionan. También hace que tomemos conciencia sobre ciertos aspectos que pueden ayudarnos a comportarnos de mejor manera con nuestros semejantes, ayudarnos a ser mejores personas y así lograr que nos sintamos mejor con nosotros mismos para tener un mejor estilo de vida. DESARROLLO
Enviado por hECTORINN / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar
Al leer el libro de cartas a quien pretende enseñar me di cuenta de que las cartas son un desafío para pensar la práctica y un testimonio de esto es posible y necesario, una invitación para que nos volvamos productos de comprensión de las palabras del autor. Cartas a quien pretende enseñar es un gran libro en el cual, Freire expone una serie de conexiones existentes entre los componentes de la educación. Existieron varios factores
Enviado por arthur160290 / 1.378 Palabras / 6 Páginas -
Aprender a enseñar a aprender
Aprender a enseñar a aprender Temario 1 El desarrollo intelectual. 2 Diversas apreciaciones sobre el aprendizaje. 3 Estrategias útiles en el proceso de aprender a aprender. 3.1 Programas de inteligencia. 3.2 Procesos básicos del pensamiento. 3.3 Lectura crítica. 3.4 Organizadores de información. 4 El papel de la escuela y el docente. Presentación Creció en Munich, donde su padre poseía una pequeña fábrica electroquímica. La estricta disciplina de las escuelas alemanas imprimieron en él la imagen
Enviado por beti777 / 9.666 Palabras / 39 Páginas -
Enseñar a los niños
En esta lectura el autor plantea los argumentos en relación a los fundamentos que se presentan para que se de el aprendizaje del niños. Consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar. Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa. En realidad ¿podemos dudar de que el niño
Enviado por basalda / 992 Palabras / 4 Páginas -
Que Es Pensar
Primero partamos de la definición de: ¿Que es poesía? La poesía es un estilo artístico, que existe aún desde antes de la escritura. La poesía viene del canto. Un cantor pode realizar un poema, relatarlo, cantarlo, sin saber siquiera escribir... Luego, los poetas con la escritura, fueron realizando distintos estilos, más o menos ligados a la música. Asimismo los poemas, no se encasillan en un tema específico, pese a ser la belleza, sentimientos, y acontecimientos
Enviado por nadiaaidan / 484 Palabras / 2 Páginas -
PARA ENSEÑAR HAY QUE PLANEAR
No solo las cualidades pedagógicas de un profesor son las que llevan a un buen desempeño. vocación, manejo de grupo, conocimiento de los contenidos curriculares, es necesario que articule su práctica docente a un plan de educativo de la institución escolar y de la entidad administradora del servicio educativo, en la opinión de la licenciada Frida Díaz, la planeación puede definirse como un proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos,
Enviado por karenceleste / 281 Palabras / 2 Páginas -
Principios Basicos Para Enseñar Matematicas
INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico tiene como propósito dar a conocer las ideas del teórico ruso Lev Vygotsky quien diera una gran cantidad de aportes acerca del modo en el que se da el desarrollo cognoscitivo en los seres humanos, visto desde una perspectiva sociocultural, muy distinta a los puntos de vista de otros estudiosos en relación al tema. Esta obra se ha dividido en dos capítulos. En el primero, se mencionan algunos conceptos principales
Enviado por kinglantan / 3.808 Palabras / 16 Páginas -
La Epistemologia, Herramienta Para Pensar La Ciencia
LA EPISTEMOLOGIA, HERRAMIENTA PARA PENSAR LA CIENCIA Sabemos ahora que en las sociedades contemporáneas y esto las diferencia de las anteriores, el conocimiento científico juega un papel central en todos los ámbitos de su funcionamiento, al punto que puede sostenerse que constituye la clave del desarrollo y el bienestar de los países. Desde hace años asistimos a una revolución industrial y tecnología, en la que la creación de las riquezas se basa menos en los
Enviado por dave093 / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
Aprende A Pensar
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Enviado por telesecundaria / 1.139 Palabras / 5 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar 7,8,9,1,0
a octava carta de Freire “Identidad cultural y educación”, creo que de pronto se comienza a cerrar el círculo de esta bella e interesante lectura de pedagogía, en cada una de las cartas no se ha podido desprender de manera individual una idea, por el contrario, cada vez que se avanza en ellas, me doy cuenta de la unidad reflexiva que se realiza sobre la praxis, sobre el acontecer en las escuelas, pero sobre todo
Enviado por erickrevilla / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
12 Formas Basicas De Enseñar
1. EL SISTEMA DE LAS DOCE FORMAS BÁSICAS Y LAS TRES DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA Este capítulo introductorio tiene varias finalidades. l. En primer lugar mostramos cómo, en nuestro concepto deberían aprender didáctica los futuros profesores: en un proceso de desarrollo paulatino, por etapas, a partir de su experiencia cotidiana previa, y cómo, a partir de aquí, se debería hablar y escribir sobre las incidencias psicológico-pedagógicas, precisamente en la «lengua materna» del profesor, y
Enviado por dianitabonita / 306 Palabras / 2 Páginas -
12 Formas Basicas De Enseñar
1. EL SISTEMA DE LAS DOCE FORMAS BÁSICAS Y LAS TRES DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA Este capítulo introductorio tiene varias finalidades. l. En primer lugar mostramos cómo, en nuestro concepto deberían aprender didáctica los futuros profesores: en un proceso de desarrollo paulatino, por etapas, a partir de su experiencia cotidiana previa, y cómo, a partir de aquí, se debería hablar y escribir sobre las incidencias psicológico-pedagógicas, precisamente en la «lengua materna» del profesor, y
Enviado por dianitabonita / 306 Palabras / 2 Páginas -
12 Formas Basicas De Enseñar
1. EL SISTEMA DE LAS DOCE FORMAS BÁSICAS Y LAS TRES DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA Este capítulo introductorio tiene varias finalidades. l. En primer lugar mostramos cómo, en nuestro concepto deberían aprender didáctica los futuros profesores: en un proceso de desarrollo paulatino, por etapas, a partir de su experiencia cotidiana previa, y cómo, a partir de aquí, se debería hablar y escribir sobre las incidencias psicológico-pedagógicas, precisamente en la «lengua materna» del profesor, y
Enviado por dianitabonita / 306 Palabras / 2 Páginas -
Para Pensar
LA EDUCACIÓN EN NUESTROS HIJOS BUENA O MALA????? PARA PENSAR EN LO QUE ESTAMOS HACIENDO!!! Nos quedamos sorprendidos, cuando uno se da cuenta en periódicos o radio, que el sicario no superaba los 18 años. Cuando los cuerpos de los 3 o 4 ejecutados, correspondían a adolescentes de hasta 14 años de edad. Frente a lo anterior, el Psiquiatra dominicano César Mella, hizo publicar el siguiente trabajo, que creo que a todos los que somos
Enviado por Gamasan / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
¿Que Debe De Enseñar La Escuela Basica?
¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BASCIA? Hay quienes defienden que la escuela debería formar la conciencia de clase de los trabajadores, o la conciencia critica de los dominados. Se ignora que una de las llaves para la libertad es el conocimiento. Pero ¿que se debe aprender?: • Adquisición de nociones correctas, es decir, conocer el mundo, su producción y origen. • Dominar el lenguaje en su forma culta. Significa no solo tener un amplio léxico
Enviado por ktuti / 441 Palabras / 2 Páginas