25 De Mayo

Secuencia matemática: “jugamos con los dados”

Propósito:

• Que los alumnos inicien en el conteo a partir de situaciones cotidianas y lo utilicen para la resolución de situaciones problemáticas.

Contenidos:

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

• Lectura de números

• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.

Organización de la clase:

- en parejas de 2 alumnos.

- Un grupo de 5 alumnos

- Individuales

Actividades:

▪ Utilizaremos la serie numérica de la sala para indicar, el número correspondiente a los elementos contados en diferentes oportunidades.

1- Jugando con tapas

Objetivo del juego: Tomar las tapas que el dado indica. (Las tapas pueden remplazarse con otro elemento por ejemplo caramelos, figuras de goma eva etc.)

Material: Un dado con puntos del 1 al 6.Tapas en gran cantidad, un recipiente para las tapas.

Desarrollo: Se juega con la totalidad del grupo .La consigna será: “tiren el dado por turno y tomen las tapas que el dado indica”.

2 - Jugamos con fichas

Objetivo del juego: Ser el primero en quedarse sin fichas.

Material: 1 dado con puntos del 1 a 6 ,15 fichas a cada niño.

Desarrollo: Se juega de a 2, a cada grupo se le dará un dado y a cada niño 15 fichas y un pote. Se plantea la siguiente consigna “por turno tiren el dado y sacar del pote las fichas que el dado indica

Gana el primero que se queda sin fichas.

3 ▪ ¡A llenar el tablero!

Objetivo del juego: Ser el primero en llenar el tablero.

Material: Se le entregará, un dado, fichas y tablero.

Desarrollo: Juego con el grupo total. Juegan en grupo de 2. Se le entregará, un dado, fichas y tablero a cada niño. La consigna será: “tiren por turno, coloquen las fichas según lo que indica el dado en el tablero, una en cada casillero. Gana el jugador que complete primero el tablero.

4 – Reemplazar el dado con los puntos, por uno con números. Realizar los mismos juegos.

▪ Utilización de tableros de recorrido en pequeños grupos.

▪ Luego de cada actividad se hará una puesta en común, ¿Cómo jugaron? , ¿Si respetaron reglas? entre otras.

Recursos:

▪ Dados con puntos y números para utilizar por grupos.

▪ Fichas

▪ Tapas de colores

▪ Tableros individuales y grupales

▪ Figuras de goma eva.

▪ Tarros

Criterios de evaluación:

- recitado de los números por parte de los alumnos.

- identificación de los puntos y su correspondiente

...