ACROSTICO

El proceso de enseñanza-aprendizaje en un

Sistema de educación a distancia

Tiene sus propias características debido a una

Relación entre el profesor y el alumno.

Aprender a distancia

Tiene sus ventajas en cuanto a que

El alumno tiene el reto de aprender solo, con la mínima ayuda externa

Generando autonomía e

Independencia.

Aprender a distancia conlleva a

Superar la barrera

De las distancias

En el terreno educativo.

Así mismo existen estrategias que sirven como guía de las acciones

Para realizar y que se dirigen a un objetivo

Relacionado con

El aprendizaje. Se pueden reconocer diferentes tipos de estrategias cog-

Nitivas

Dentro de la educación a distancia. Para la búsqueda de

Información (analizar el material), estrategias organi

Zativas, estrategias de

Asimilación y retención de la información, inventiva y creativa.

Junto con éstas generar ideas e hipótesis y predicciones.

Estrategias analíticas desarrollando actitud crítica y

Evaluar ideas e hipótesis, estrategias para la toma de desicio-

Nes, y las

Estrategias sociales para establecer relaciones sociales y

De cooperar y motivar a otros. En la educación a distancia el estudiante;

Utiliza herramientas de

Comunicación,

Actúa de manera individual y

Construye nuevos conocimientos con los trabajos cooperativos,

Interactúa con los contenidos,

Obtiene ayuda en situaciones, y

Navega según sus necesidades cognitivas.

Aprender con las nuevas tecnologías implica:

Desarrollar nuevas concepciones del PEA,

Induciendo nuevos roles y responsabilidades para profesores y alumnos

Siendo así el alumno se

Transforma en un participante

Activo y constructor de su propio aprendizaje. El profesor debe y

Necesita ser un guía y facilitador en este proceso de enseñanza-aprendizaje

Con sus alumnos e

Interactuar de forma variada.

Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer, toman mayor relieve en este contexto.

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