ACTIVIDADES RECREATIVAS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL E INTEGRACION DE LOS ESTUDIANTES (Liceo Nacional "Jebe Viejo" Año Escolar 2010-2011)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

LICEO NACIONAL “JEBE VIEJO”

ACTIVIDADES RECREATIVAS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL E INTEGRACION DE LOS ESTUDIANTES

(Liceo Nacional “Jebe Viejo” Año escolar 2010-2011)

Asesor Docente: Lcda. Mery Colina Autores:

Asesor Técnico: Psic. Edelin Rojas *Suarce José G

* Rivas Raimel

*Oberto Melvin

*Campos Juan

Santa Ana de Coro; Junio de 2011

DEDICATORIA

A Dios por ser nuestro guía en todo momento de la vida.

A nuestros padres quienes nos motivaron a seguir adelante siendo ellos nuestra inspiración del éxito.

A nuestros compañeros, familiares y profesores como fuente de apoyo fundamentales en nuestro logros y metas.

Especialmente a profesora Edelin Rojas, por apoyarnos, guiarnos en nuestros momentos del proceso y desarrollo del proyecto.

AGRADECIMIENTOS

A Dios por permitirnos vivir cada día mas.

Al Liceo Nacional Jebe Viejo NER 191, por brindarnos la oportunidad de estudiar y seguir adelante y ser unos profesionales exitosos.

A nuestra asesora metodológica Lic. Mery Colina, por du gran ayuda y pasoencia en asesoramiento de nuestro proyecto.

A nuestro profesores en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.

A nuestros coordinadores y jurados por su dedicación y esfuerzo brindados a este proyecto.

A la Lic. Edelin Rojas por ser nuestra guía y dedicarnos de su tiempo libre a la elaboración de este proyecto.

A TODOS MIL GRACIAS……..

ACTIVIDADES RECREATIVAS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL E INTEGRACION DE LOS ESTUDIANTES

(Liceo Nacional “Jebe Viejo” Año escolar 2010-2011)

J. Suarce, M. Oberto, J. Campos, R. Rivas

Liceo Nacional “Jebe Viejo” Año escolar 2010-2011

Oberto_melvin@hotmail.com

RESUMEN

La educación como núcleo del proceso socializador es vital en este propósito, porque ejerce una influencia decisiva sobre el desarrollo del ser humano a lo largo de toda su vida; para lo cual debe prepararlos tanto en el logro de una incorporación personal social activa, como el disfrute y plenitud familiar y personal. La importancia que tiene las actividades recreativas para la educación, ha sido demostrada a través de la historia, estas son tan antiguas como la existencia de la humanidad; desde las primeras épocas el ser humano, ha propiciado formas de goce; entrenamiento, expresando y canalizando sus deseos a través de actividades que contribuyen a su desarrollo social, cultural y económico, sin embargo, para que estas actividades sean eficaces junto con la educación, deben ser participativas, dinámicas y transformadoras; por lo tanto, es necesario mantenerse actualizado en lo que a la educación se refiere. El tipo de investigación es descriptiva, ya que la misma permite recopilar toda la información producto de la respuesta, Se adapta este trabajo a un diseño de campo, es decir el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes la población y muestra siendo un total de 40 niños y adolescentes. El instrumento utilizado para la recolección fue el “cuestionario”, Al finalizar las actividades observamos que si pudieron ser factibles las actividades aplicadas ya que los estudiantes pueden exponer de manera segura, participan más en clase y para parafrasear. De acuerdo a los resultados la investigación tuvo gran importancia y solucionar el problema.

Palabras claves: Estrategias, Actividades, Desarrollo Psicosocial, Integracion,Recreativas

Asesor Metodológico: Mery Colina

Asesor Técnico: Edelin Rojas

ÍNDICE GENERAL

Pág.

DEDICATORIA…………………………………….………,………………….…………….……iv

AGRADECIMIENTO……...………………………………………………………..……….........v

RESUMEN……………………………………………………………………………………........ vi

INTRODUCCIÓN………………………………………………-……………………………….… 9

CAPITULO I

1. EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del problema…………..………………………..………..…. 12

1.2. Objetivos de la investigación………………………………………..……... 14

1.2.1. Objetivo General………………………………...... 14

1.2.2. Objetivos Específicos…………………………….. 14

1.3. Justificación………………………………………………...... 14

CAPITULO II

2. MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la investigación………………………... 18

2.2. Bases Teóricas…………………………………………….. 24

2.3. Bases legales………………………………………….…… 29

2.4. Sistema de Hipótesis………………………………….……. 34

2.5 Sistema de Variables…………………………………….…..34

2.5.1 Proceso de Operacionalización de variables……..34

2.5.2 Definición de Terminas Básicos…………………...36

CAPITULO III

3. MARCO METODOLÓGICO

3.1. Nivel de la Investigación…………………………………… 41

3.2. Diseño de la Investigación………….…………………… . 41

3.3. Población y Muestra.……………………………………..

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