ALTERNATIVAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

El curso Alternativas para el aprendizaje de la lengua en el aula c o r responde a la línea de primaria de la

Licenciatura en Educación. De manera vertical se articula con los cursos del Área Común, en los que

se reflexiona acerca de las bases psicológicas, los contextos sociohistóricos y los enfoques curriculare s

que subyacen en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Con respecto a los cursos del Eje Metodoló-

gico guarda relación vertical y horizontal, ya que sus contenidos pretenden favorecer el planteamiento

de problemas de investigación y de generar la propuesta de alternativas de acción.

En la Línea del Área Específica de Primaria, esta asignatura tiene relación de complementariedad con

los contenidos del curso "Expresión y comunicación", ya que en este curso se analiza la comunicación

no verbal y se sugieren recursos para entender su funcionamiento, dentro de los contenidos de los

programas de Español de Educación Primaria, que incluyen el conocimiento y manejo de medios de

comunicación iconoverbales; por ello, resulta recomendable incluirlo en el bloque de cursos para conformar

una secuencia en el estudio del área de lenguaje.

Es importante señalar también que dentro de esta Línea, el curso establece secuencia directa, que

puede realizarse de manera horizontal o vertical, con la materia "El aprendizaje de la lengua en la

escuela", en la cual se propone elaborar reflexiones acerca de los fundamentos teóricos que guían

la práctica docente en la enseñanza de la lengua y la literatura; además, se introducen conceptos

que orientan hacia el planteamiento de un enfoque comunicativo en el desarrollo del lenguaje en

la escuela primaria; estos contenidos son fundamentales para la elaboración de propuestas alternativas

de enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura; por todo ello es necesario enfatizar la

pertinencia de seleccionar ambos cursos, con el fin de conformar una secuencia curricular.

Finalmente, el presente curso se relaciona de manera muy estrecha con los de "Expresión literaria" y

"Desarrollo de la lengua oral y escrita en el preescolar", ubicados en la Línea de Preescolar del Área

Específica.

El programa del curso está conformado por cuatro unidades: en la Unidad I se reflexiona acerca de la

necesidad de que el docente reconozca, de manera amplia, el proceso de desarrollo lingüístico que el

nivel de primaria debe pro p o rcionar al educando para lograr su formación integral. A partir de esta

reflexión se pretende la revaloración del papel del profesor en el diseño de estrategias metodológicas,

acordes tanto con los objetivos de enseñanza del lenguaje en el ciclo completo de la escolaridad

primaria,

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