: IV El Desarrollo De La Lengua Literaria"....Alternativas Para La Enseñanza-aprendizaje

ACTIVIDAD PREVIA

-- Al estudiar a los contenidos que presenta el programa respecto a los contenidos de textos de recreación literaria y comparándolos con los del libro de texto del 4°, se observa que si existe una correspondencia entre tales contenidos, estos están destinados a desarrollar el proceso de lectura, imaginación y comprensión de textos permitiéndoles mejorar su expresión e incrementar en los alumnos el uso del lenguaje; para poder cumplir con los objetivos de los textos de recreación literaria se realizan actividades como: inventar cuentos, adivinanzas trabalenguas, leer cuentos ilustrados, etc., tales actividades fortalecen su imaginación y comprensión dándole al alumno un mejor nivel académico y personal.

-- Analizando los contenidos en el plan y programa y en el libro de texto nos podemos dar cuenta de una congruencia entre lo que establecen los contenidos y la forma de llevarlo a cabo por medio de las actividades, es decir existe una relación de acuerdo al enfoque comunicativo. Con la implementación de las actividades se pretende cumplir con los objetivos de los contenidos, atendiendo a las variedades del lenguaje y sus formas de uso en diversas situaciones comunicativas.

-- De acuerdo a las actividades que se realizan para el logro de los objetivos señalados en el programa en relación con los textos de recreación literaria se puede distinguir que dichas actividades si son suficientes para alcanzar los propósitos ya que fueron previamente analizados y aplicados para comprobar el grado de eficiencia que presentan, es preciso mencionar que el maestro puede hacer uso de su imaginación e innovación para aplicar otras distintas actividades a las sugeridas en el programa y así estaría contribuyendo a un reforzamiento en el aprendizaje de los alumnos.

-- Contrastando los contenidos tanto del programa como del libro de texto, se puede observar un equilibrio entre ellos así como entre los aspectos antes mencionados los cuáles fueron correspondencia, congruencia y suficiencia e insuficiencia, se dice que existe un equilibrio por el tipo de actividades y el fin por el que fueron elaborados logrando así el desarrollo del enfoque comunicativo, “la recreación literaria”.

-- Pienso que las actividades de lectura así como las de elaboración de textos literarios tienen una relación muy estrecha y por lo tanto un equilibrio notable, estas dos tipos de actividades van de la mano, en el libro de texto las actividades de recreación literaria se llevan a cabo por medio de la lectura principalmente, es decir, para poder realizar actividades de textos literarios la lectura es fundamental, para poder elaborarlos hay que entender que es lo que se va a hacer y una ves realizados comprobar si son del entendimiento de otros, esto por medio de la lectura. Los textos literarios se elaboran despertando la imaginación de los alumnos

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