ANÁLISIS DE NOTICIA..

Salieron 31 mil mdd de origen turbio en dos años de Peña Nieto.

Por Juan Antonio Zúñiga. Periódico LA JORNADA, sección “mundo”,  lunes 2 de marzo de 2015, página 33.

(La Jornada, 2015) Unos 31 mil millones de dólares de origen desconocido salieron de México en los primeros dos años de gobierno del presidente Enrique Peña Nieto. Mucho ya se ha dicho del sexenio que vivimos en México, y esta ya no es una sorpresa para las personas que han vivido todo lo que ha pasado en los últimos años. Los 31 mil millones de dólares que salieron de México como divisas enviadas fuera del país se figuran salieron clandestinamente, de manera ilícita, ya que se tienen registros de años anteriores donde también han salido miles de cantidades de dólares por pago de divisas, y gran parte han sido clandestinamente, siendo dinero “lavado”.

(La Jornada, 2015) Según las cifras presentadas por el Banco de México, en siete de los últimos ocho años el rubro de errores y omisiones de la balanza de pagos ha marcado el envío neto de 88 mil 103 millones de dólares al exterior, cuyo origen no pudo ser encuadrado en los conceptos legales de este instrumento, tales como los gastos de los residentes en México que visitan otros países, el pago de intereses de las deudas de empresas y gobierno, la inversión directa de mexicanos en el exterior, entre muchos otros. Como se ha de pensar, en México muy difícilmente se conoce en qué se usan los recursos, y si de alguna forma se dan a conocer, no es información confiable. Como vemos en los registros de años anteriores, tan solo desde hace ocho años se cuenta con poco más de 88 mil millones de dólares que, en estos primeros dos años, representa el 35.18 % del total neto. (La Jornada, 2015) En 2014 se detectó el retiro de 13 mil millones de dólares, cantidad 71 por ciento mayor a los 7 mil 610 millones que implicó la salida de divisas como inversión de mexicanos en el exterior durante ese año.

Toda esa cantidad de dinero ha sido dinero que no son benéficos para todo el país, sino que ha sido usado para mejoras las relaciones exteriores de México con el resto del mundo, que si bien, es una tarea importante tener buenas relaciones con el resto del mundo para tener un mejor progreso, no debemos dejar pasar la idea que para que el país progrese, primero se debería de estabilizar la economía nacional, básicamente apostar a nacionalmente que internacionalmente.

Alarma estudio por bajo nivel lingüístico en universitarios.

Por Julián Sánchez. Periódico EXPRESO DE CAMPECHE, sección “mundo”, martes 3 de marzo de 2015, página 5.

Ser una persona estudiando un nivel superior refleja conocimiento y sabiduría, o al menos eso debería de ser. Una persona preparada, no solo debe conocer lo que hace estando en un nivel superior de estudios, sino que también debe de saber los conocimientos básicos que se han aprendido en todo en transcurso estudiantil, desde saber cómo se escriben las palabras hasta saber cómo se deben enlazar cada una de ellas para formar una oración o párrafo de un texto. Si bien, cualquier persona puede escribir y formar oraciones, estudios han revelado que no cualquiera sabe cómo se escribe ni sabe si la oración es coherente.

(Expreso de Campeche, 2015) El examen se aplicó a 4 mil 351 alumnos, con un promedio de edad de 20 años, de 11 diferentes universidades, siete instituciones públicas y cuatro privadas […] alumnos de primer grado de licenciatura muestran una “precaria” conciencia lingüística, mínimo conocimiento en esta materia, con lo que se refleja un fracaso en el sistema educativo, concluye un estudio de la Universidad Autónoma Metropolitana […] profesora investigadora del área de lingüística, concluye sobre comprensión auditiva que los “alumnos a los que les aplicó un examen, sacaron 7 en promedio; y sobre comprensión lectora 5.9”. El examen evaluaba varias ramas de conocimiento, siendo comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión escrita y conciencia lingüística. La profesora investigadora Irma Munguía Zataín destacó que el poco conocimiento de los jóvenes de nivel superior se debe a que no están en un ambiente donde estos conocimientos sean estrictos, es decir, gran parte de la responsabilidad viene de las personas ajenas a los alumnos. De alguna manera, es razonable su argumento, pero no hay que dejar pasar la idea que un joven de ese nivel de estudio ya debe tener un gran grado de conocimiento de lo bueno o lo malo, siendo lo “bueno” preocuparse por tener los conocimientos básicos en el dominio sobre el español, siendo su “lengua materna”, es decir, preocuparse por saber cómo se “usa” el español.  Además se evaluó la ortografía, que (El expreso, 2015) 9 % muestran dominio de la ortografía y acentuación, los demás no. Los jóvenes no tienen dominio de ortografía y acentuación […] “En torno a la articulación de textos y cohesión, 43.2% no muestran evidencia del dominio de las estrategias para cohesionar un texto. Así están los alumnos”.

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