Act. 62 Rieb Modulo 2

Act. 2 Leer los estándares curriculares de tercer grado y vincular alguna de las habilidades leer, escribir, hablar, escuchar, del estándar elegido con algún aprendizaje esperado de cualquier asignatura.

Estándares curriculares de

Español

Aprendizaje esperado de

asignatura

--Proceso de Lectura e interpretación de textos:

-Lee de manera autónoma una variedad de textos con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse.

-Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a otros, acerca de diversos temas.

--Producción de Textos Escritos:

-Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos de manera autónoma.

-Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto.

-Describe un proceso, fenómeno o situación en orden cronológico.

--Producción de Textos Orales y Participación En Eventos Comunicativos:

-Comunica sus ideas, escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar.

-Expone información de manera oral y considera lo que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento.

-Comprende la importancia de comunicarse eficientemente al exponer sus ideas y argumentos, y al presentar información.

-Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva.

--conocimiento de las Características, función y Uso del Lenguaje:

-Utiliza la lectura y la escritura con fines específicos dentro y fuera de la escuela.

-Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales. Como mayúsculas y punto final.

-Conoce la función de los textos instructivos al seguir instrucciones para resolver tareas cotidianas.

-Identifica pistas para precisar la ortografía de palabras de una misma familia léxica, con ayuda del docente.

-Emplea el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información.

-Emplea diccionarios para verificar la ortografía de una palabra.

--Actitudes Hacia el Lenguaje:

-Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.

-Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.

-Desarrolla una actitud positiva por seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.

-Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.

-Desarrolla un concepto positivo de si mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla el gusto por leer, hablar y escuchar.

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