Actividad Física de Ocio Juvenil

Actividad Física de Ocio Juvenil

    El objetivo de este trabajo es acerca del artículo titulado:  Actividad Física de Ocio Juvenil y Desarrollo Humano, que se llevó a cabo en la Universidad Autónoma de Barcelona, por la Revista de Psicología del Deporte, Vol 25, Iss 4, Pp 45-51 (2016) cuyos autos son Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio, Ana Ponce de León Elizondo y Rita Gradaille Pernás. Este artículo es relevante a la clase de desarrollo una ya que tiene con objeto de estudio la actividad física de los adolescentes en su tiempo de ocio y como este debe ser una prioridad, por sus beneficios a corto y largo plazo. La práctica de actividad física de ocio reporta numerosos beneficios que contribuyen a la salud integral del individuo. El objetivo de esta investigación fue examinar la vinculación entre la actividad física en el tiempo de ocio de los jóvenes españoles que cursan Educación Secundaria Postobligatoria y su percepción sobre el desarrollo humano (entiéndase como afecta la actividad física su desarrollo); se prestó presto especial atención a las variables de género, edad, así como las tres prácticas de actividad física seleccionadas entre sus preferencias de ocio. Para realiza esta investigación se aplicó un cuestionario elaborado ad hoc a una muestra de 1764 estudiantes españoles, que permitió analizar la cantidad de prácticas físicas, además de conocer las motivaciones por las cuales realizaban dichas actividades; se evidencian diferencias (significativas en algunos casos) respecto a la percepción que mujeres y hombres tienen respecto de este tipo de iniciativas lúdicas que contribuyen a la mejora de la calidad de vida, al desarrollo humano y al bienestar psicosocial.

      Para entender mejor el termino “Actividad Física de Ocio” la investigación lo definen o se entiende por actividad física de ocio aquellas situaciones motrices que evidencian la intervención corporal en el éxito de la acción, e incluyen el deporte federado o institucionalizado, los ejercicios didácticos como práctica no competitiva dirigida por un técnico, los juegos deportivos tradicionales como actividad competitiva no institucionalizada, así como aquella actividad libre auto gestionada que beneficia el desarrollo personal, y que son llevadas a cabo en el tiempo de ocio (Lanuza, Ponce de León, Sanz y Valdemoros, 2012; Sanz, 2005). En palabras más simples es toda actividad motora significativa que en este caso los adolescentes españoles realicen de forma voluntaria en su tiempo libre o su tiempo de ocio ya sea practicar deporte o caminar al parque. En cuanto al método, instrumentos y sus participantes según el artículo validaron la muestra y sus instrumentos y siguieron todos los protocolos rutinarios. “Se realizó un muestreo aleatorio simple de la población, tratando de mantener una afijación proporcional en cada una de las seis áreas en las que se dividió el territorio español, incluyendo Ceuta y Melilla”.  El instrumento empleado en esta investigación fue un cuestionario. ”A través de un cuestionario elaborado ad-hoc que contempla la variable dicotómica de género, cada participante identificaba –con orden de prelación– lastres prácticas de ocio que consideraban más importantes, entre las que se registran las actividades físicas en caso de que sean preferentes para los estudiantes” a su vez se  recoge información de cada estudiante sobre el desarrollo físico, el bienestar psicológico, el implemento del nivel cognitivo y creativo así como el fomento de relaciones sociales que le aporta cada actividad y el procedimiento se llevó a cabo de forma aleatoria.

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