Actividades Preescolares Dia De Muertos

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Jardín de niños:

Docente titular:

Docente en formación:

r Periodo de práctica:

Zona:

Grado: 3 Grupo: “B” Situación didáctica

Fecha de aplicación:

29 al 31 de octubre 2012

No de alumnos: 21 Niños: 9 Niñas: 12 Edad promedio: 5años

PRIMER PERIODO DE TRABAJO DOCENTE

CICLO ESCOLAR 2012-2013

Propósito del PLAN 2011:

Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

Aprendizajes esperado:

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen. Competencias que se favorecen:

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra

respeto hacia la diversidad Campo formativo:

• Exploración y conocimiento del mundo

“El día de muertos en leyendas”

Desarrollo de la situación Previsión de recursos materiales

Lunes 22

Inicio:

Sentados en un semicírculo los alumnos y estudiante en formación, con el fin de que todos puedan participar y contribuir con sus ideas, se preguntará a los niños acerca de las festividades en torno al día de muertos. Se harán las siguientes preguntas: ¿Qué es el día de muertos? ¿Qué se festeja? ¿Para qué sirve? ¿En dónde se celebra? ¿Quiénes participan?, ¿por qué?

Secuencia de actividades:

A continuación les proyectare un video de las tradiciones mexicanas el día de muertos y las tradiciones de otro país, como lo es E.U. Los cuestionare para que encuentren diferencias. ¿Qué se celebra en México? ¿Por qué? ¿A quién festejan en E.U.? ¿Quiénes participan? ¿Por qué? ¿Y en México?

Enseguida en una hoja de máquina describirán la manera de realizar un altar de muertos y a quien se lo dedicarán.

Cierre:

Para finalizar bailaremos la canción de las tumbas haciendo sus respectivos ademanes.

Martes 23

Inicio:

Para iniciar la jornada los niños platicaran hacer de la leyenda que les conto su mamá/papá en casa. La organización es grupal en medio círculo.

Secuencia de actividades:

Por consiguiente hablaremos de lo que es una leyenda.

Concretaremos el concepto de leyenda jugando al “Teléfono descompuesto”, en donde los niños estarán en fila al frente del salón; le diré una frase al primero de la fila y él se la dirá a su compañero y consecutivamente, hasta llegar al último en la fila el cual dirá la frase y ellos notarán que se deformo la información al igual que pasa con las leyendas.

Además les narrare una leyenda relacionada con el día de muertos.

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Cierre:

Compartiremos calaveras, rimas tradicionales de ésta época; los papas realizarán una para sus hijos y en este momento sentados en el piso les daremos lectura.

Miércoles 24

Inicio:

A manera de retroalimentación los cuestionare. ¿Qué es el día de muertos? ¿En dónde se celebra? ¿Quienes participan? ¿Qué son las leyendas? ¿Cómo se forman las leyendas?

Secuencia de actividades:

Un padre/madre de familia nos acompañara a narrar una leyenda relacionada con el día de muertos.

En una libreta pequeña de hojas de máquina los niños elaborarán su propia leyenda, podrán utilizar recorte y grafías.

Cierre:

Por último expondrán su leyenda ante el grupo.

Cañón, video

CD

Diapositivas

Calaveras

Libreta, revistas, lápiz

Experiencia complementaria con la familia:

Asistiendo en a la jornada de clases para compartir, elaboración de calaveras y contar a sus hijos una leyenda.

Información básica del docente en formación:

Día

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