Analisis De Practica

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo plasmaremos el análisis del desempeño docente y el trabajo realizado durante nuestra segunda jornada de práctica en la escuela primaria “Prof. Luis Martínez Murillo”, ubicada en el municipio de Banderilla, en la localidad de Temaxcalapa, su contexto es urbano-marginado.

Rescataremos los aspectos fundamentales de nuestra experiencia en los distintos grupos en los que llevamos a cabo nuestra labor docente, tomando en cuenta distintos aspectos como:

• El proceso de planeación didáctica

• Dominio de contenidos, uso de recursos y/o materiales

• Manejo, control y coordinación grupal

• Manejo de enfoque

• Formas de evaluación

• Manejo de rubricas

• Congruencia entre planeación y aplicación

• Logro de aprendizajes esperados

• Organización, coherencia y redacción del diario

Desarrollándolos no solo en el momento de la práctica, sino también el antes y el después de ella.

De acuerdo a las experiencias comentadas, pudimos recopilar aspectos importantes de cada una de nuestras vivencias con los diferentes grados, analizando los retos cumplidos y las dificultades que se presentaron para lograrlos.

EL PROCESO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

La elaboración de las planeaciones se llevó acabo apoyándonos, principalmente, en recursos como plan y programa de estudio 2011, libros de texto del grado y material complementario, tomando en cuenta diversos aspectos como lo son: características del grupo, contexto, recursos de la escuela, espacio, áreas de oportunidad de los alumnos y retos planteados por nuestra parte en la primera jornada de práctica.

El trabajo se realizó de manera individual, sin embargo, todas compartimos las planeaciones, principalmente con nuestros compañeros de academia de grado, posteriormente con el resto del grupo. Esto nos permitió obtener diversas opiniones con respecto al trabajo realizado, de manera que nos ayudó a complementarlo y enriquecerlo.

Con base a los comentarios hechos por nuestros compañeros y los maestros encargados de las asignaturas realizamos modificaciones en las planeaciones, posterior a esto comenzamos con la elaboración de los instrumentos de evaluación y materiales de apoyo para la aplicación de las secuencias didácticas.

DOMINIO DE CONTENIDOS

Es uno de los campos del perfil de egreso del maestro, además, un referente primordial para la eficacia del proceso de enseñanza y esencial para el aprendizaje y desempeño de los alumnos. Consiste en conocer los propósitos, contenidos y enfoques que se establecen para la enseñanza.

Algo que nos permitió tener mayor conocimiento de los contenidos fue la elaboración de las fichas técnicas donde plasmamos los conceptos, características y ejemplos de los contenidos a abordar en clase. Esto ayudó a realizar una adecuada articulación de contenidos de las diversas asignaturas.

Todo esto nos brindó mayor seguridad al desarrollar la secuencia didáctica frente al grupo y estar preparadas antes las dudas que se pudiesen presentar por parte del alumno.

USO DE RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS

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