La escuela primaria y el trabajo docente

La escuela primaria es un tema fundamental para todos los seres humanos por que todos formamos partes de alguna manera, ya que es la institución que prepara a los niños y adolescentes para ser miembro activo de la nuestra sociedad.

A la escuela se la ve como un Sistema de Enseñanza a través del cual se transmite los conocimientos y estrategias a las nuevas generaciones.

Antes los niños podían resolver problemas con la ayuda de un especialista y les llevaba tiempo pero en la actualidad los resuelven rápidamente solos. Esto se debe a los avances y al desarrollo de las Didácticas específicas.

Comenio fue quien propuso la Didáctica Magna en 1657.

En la antigüedad algunos tenían acceso a la educación pero eso cambio y se puede ver en la Ley 26206, articulo 26 y la Ley 2511 art 28 que dice “La Educación Primaria es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a la formación de los/as niños/as a partir de los SEIS (6) años de edad.”

Ya que en el siglo XIX y XX se centraba en la Díada (maestro-Alumno) pero hoy en la didáctica especifica se analiza la Tríada (maestro-alumno-Saber).

La didáctica más importante es la Didáctica de la matemática porque posee un gran respaldo teórico y su objetivo es brindar herramientas para las dificultades de aquellas personas que aprenden o explican, también contribuyen a la creación de materiales para realizar secuencias, actividades, soluciones, juegos, entre otros.

Hay tres tipos de conocimiento que produce la didáctica de la matemática:

• Conocimientos que se sitúan en el nivel del funcionamiento cognitivo del sujeto en sus aprendizajes escolares
• Conocimientos relativos al funcionamiento de la clase.
• Conocimientos macro didácticos.

La escuela y el trabajo docente ha cambiado mucho, debido a que el docente se encuentra sobre exigido de tareas, debe conocer el contexto donde se desarrolla y la realidad que lo rodea.

Algunos problemas del sistema de enseñanza, de los objetivos políticos, etc. se cree que se soluciona con proyectos de formación o capacitando a los docentes.

Los docentes actuales asumen la responsabilidad de enseñar las diversas áreas curriculares.

Desde la Ley 1420 del año 1884 la escuela primaria había quedado organiza y duro un siglo.

La Ley 26206, articulo 28 “Las escuelas primarias serán de jornada extendida o completa con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos fijados para este nivel por la presente ley.”  y la Ley 2511, articulo 30 “Las instituciones educativas de este nivel podrán desarrollar su actividad en jornada simple, extendida, completa o en servicios educativos de escuela hogar.”

Pero en 1993,  La ley Federal de Educación  General Básica se organizaba en tres ciclos, es obligatorio y dura nueve años. Se desarrolla en algún establecimiento compartido y recibe varios nombres como Nivel Inicial, Nivel Polimodal.

En el 2006 se realizaron varios cambios educativos, donde uno de los principales temas que se trato fue la Inclusión. En la Resolución 174/12, articulo 20, garantiza el derecho a la educación obligatoria.”

Los últimos censos demuestran la información de la asistencia de la población a la educación formal y permiten conocer la población que participa del sistema educativo y se observa la edad con que asistente.

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