Análisis FODA ed. primaria.
Enviado por Sergio Miranda Sánchez • 2 de Agosto de 2018 • Informe • 1.660 Palabras (7 Páginas) • 1.281 Visitas
ANALISIS FODA.
Objetivo: Analizar los resultados finales del ciclo escolar 2017 – 2018, para lograr identificar las fortalezas, áreas de oportunidad, debilidades y amenazas, con la finalidad de realizar un buen diagnóstico sobre las necesidades educativas del plantel y de este modo plantear las estrategias necesarias en la ruta de mejora escolar 2018 – 2019, que cumplan con los aprendizajes clave planteados en el nuevo modelo educativo.[pic 3]
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(F) ANÁLISIS CONDICIONES INTERNAS. (D) |
La escuela tiene una matrícula de 117 alumnos inscritos. Aunque por las condiciones laborales de los padres algunos tienen la necesidad de migrar de localidad, la mayoría permanece en la escuela. No se presenta la deserción escolar, suelen asistir la mayor parte del alumnado a clases, con poco o nulo ausentismo diario en la jornada escolar.
La escuela cuenta con distintos comités dentro del plantel que sirven de apoyo financiero y participativo, para distintas actividades que se llevan a cabo dentro del plantel, dichos comités se encuentran integrados por los mismos padres de familia que tienes a uno o más hijos inscritos en el plantel educativo. La institución cuenta con un comité de asociación de padres de familia, un comité de participación social y un comité de contraloría social.
La escuela cuenta con 2 edificios en donde se ubican 9 salones, donde 6 están destinados a los grupos, 1 a una bodega, otro a la biblioteca escolar y uno adaptado a la dirección escolar. Cuenta también con un edificio donde se ubican los baños que se divide, en sanitarios para niños, sanitario para niñas y uno para maestros. En la parte trasera del plantel se ubica un edificio de desayunos escolares. En la institución podemos encontrar una plaza cívica, una parcela escolar, un campo de futbol y una cancha de usos múltiples.
La plantilla del personal docente se encuentra completa, para atender las necesidades de los 6 grupos. Se cuenta con 6 maestros dentro de la plantilla donde 1 es el comisionado en la dirección, 1 profesor de apoyo por parte del ayuntamiento y 2 maestras de inglés. De los 6 profesores de plantilla 1 es idóneo, 2 presentaron evaluación de desempeño obteniendo calificaciones satisfactorias y 2 profesores cuentan con grado de maestría.
Aunque la escuela, no tiene muchas carencias, si presenta ausencia de equipos básicos que son necesarios para el apoyo académico y administrativo de los profesores. Equipos tales como las computadoras, cañones, internet, aula de cómputo, etc.
Con respecto a la autonomía de gestión escolar, aunque a principio del ciclo escolar, se planteó una ruta de mejora escolar, no se ha llevado a cabo como se requiere, debido a que no se le dio un seguimiento, y se realizaron pocas acciones sin completar la totalidad de la estrategia global planteada por el personal docente en la fase intensiva del consejo técnico escolar del ciclo 2017 – 1018. |
(O) ANÁLISIS CONDICIONES EXTERNAS. (A) |
La escolaridad promedio de acuerdo a los datos recabados en las fichas de inscripción, los padres de familia en su gran mayoría, la comunidad, se encuentran en el nivel básico, mayormente en la primaria trunca o terminada de acuerdo a la zona en la que se encuentra ubicada en el Nuevo Centro de Población López Rayón, cuenta con un nivel socioeconómico de clase baja, ya que la mayoría de los padres trabajan como jornaleros y las madres son amas de casa, por lo tanto sus ingresos son muy escasos. NUEVA REFORMA EDUCATIVA. La reforma constitucional en materia educativa dota al Sistema Educativo Nacional de los elementos que impulsen su mejoramiento y fortalezcan la equidad. Asegura la obligación del Estado de garantizar la calidad de la educación pública obligatoria; la creación de un servicio profesional docente; el establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, y la constitución del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación —INEE—, como máxima autoridad en materia de evaluación. (Secretaría de Ecucación Publica, 2015)
La escuela primaria es rural federal ubicada entre Matamoros y López Rayón #129 C.P. 28739 en el N.C.P. López Rayón, en el municipio de González, Tamaulipas, con un horario de 8:00 am a 1:00 pm, siendo la escuela hermana de la primaria del turno vespertino “Centenario de la Revolución Mexicana” donde la mayoría de los habitantes tienes un nivel socio-económico, medio – bajo, l. La comunidad cuenta con una biblioteca municipal, mediamente equipada para algunas necesidades básicas de los habitantes. Es una comunidad pequeña donde toda la población se conoce y existe unión comunitaria. En el ámbito cultural, el 100% de la población tiene como lengua natal el castellano y son pertenecientes al mismo grupo étnico, (conjunto de personas que pertenecen a una misma raza, y generalmente, a una misma comunidad lingüística y cultural). La mayor parte de los padres varones suelen inmigrar al extranjero buscando nuevas oportunidades de desarrollo y crecimiento económico, contratados por periodos de aproximadamente 6 meses. |
FORTALEZAS | OPORTUNIDADES |
La totalidad de los alumnos asisten a la escuela, la mayor parte de los días establecidos en el calendario escolar, no se presenta la deserción escolar, y el rezago educativo está en un porcentaje bajo y controlado. La mayoría de los alumnos mantienen la disposición para el trabajo en el aula.
Existe una buena relación con la mayoría de los padres de familia, las integrantes de los comités escolares, cumplen con la mayoría de las funciones que les corresponden y existe la comunicación constante entre docentes, director y padres de familia con respecto a las acciones que se plantean y se llevan a cabo en conjunto.
La infraestructura permite que cada grupo tenga su propia aula y cuenta con condiciones medianamente óptimas para que los alumnos puedan tomar sus clases de manera amena, puedan tomar su desayuno, y desarrollarse en las áreas de recreación.
La escuela cuenta con la plantilla del personal docente completa, existe un maestro por grupo, un director comisionado y uno de apoyo por parte del municipio. De los 7 maestros, uno de ellos es de nuevo ingreso y obtuvo su plaza con categoría de idóneo, 2 de los profesores presentaron el examen de desempeño obteniendo buenos resultados y existen dos docentes con grado de maestría. A partir del ciclo escolar 2017 – 2018 se implementaron las clases de inglés para los grupos de tercero, cuarto, quinto y sexto. |
La reforma constitucional da pauta para la promulgación de la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, y a reformas a la Ley General de Educación y a la Ley de Coordinación Fiscal. La reforma constitucional y las leyes secundarias son el punto de partida, no el destino. Constituyen la base jurídica de la cual se carecía para dar curso a la creación de nuevas condiciones para el fortalecimiento del sistema educativo. La Reforma emprendida deberá tener un desdoblamiento progresivo que finalmente resulte en mejores prácticas educativas para el mejor aprendizaje de los alumnos. (Secretaría de Ecucación Publica, 2015) La reforma educativa plantea cursos en línea para docentes, lo cual permite una nueva forma de capacitación constante, aportando a la profesionalización docente y un acercamiento a las tecnologías de la información y la comunicación.
La explanada cívica requiere de una techumbre para realizar actividades al aire libre. Dicha necesidad está en proceso de adquisición, ya que se logró gestionar, por parte de la dirección, en el área correspondiente de la presidencia municipal, quienes dieron respuesta favorable a la solicitud. Las aulas requieren mantenimiento en la placa o techo el cual el comité de padres de familia se encargará de las gestiones necesarias. Se realizo la gestión de un aula de cómputo y de la reconexión del internet, por parte de la dirección al departamento de tecnología educativa y se está en espera de una respuesta favorable. |
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