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Análisis de la práctica multigrado.


Enviado por   •  26 de Enero de 2017  •  Apuntes  •  361 Palabras (2 Páginas)  •  137 Visitas

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Análisis de la práctica multigrado.

Contesta brevemente lo que se te pide según el indicador. RESPECTO A TU PRÁCTICA MULTIGRADO.

Nombre de la escuela: EMILIANO ZAPATA. ALUMNO(A): Luis Iván Rodríguez Matrón, Jaqueline Silva, Anahy Payan

Fortalezas que ofrece tu escuela multigrado.

  • Las  maestras siempre al pendiente del alumnado
  • Cuando existen  irregularidades en la infraestructura de la escuela se atienden de inmediato
  • Cada una de las maestras tienen sus planeaciones bien echas
  • La mayoría de los alumnos van muy bien con su aprendizajes
  • Se tiene todos los servicios públicos

Debilidades que se observaron en tu escuela multigrado.

  • Existe mucha agresión entre los alumnos
  • Las madres de familia se meten demasiado a la escuela
  • Una de las tres maestras es demasiado constructivista
  • Algunas madres de familia nunca van a juntas ni cuando seles sita.
  • Existen alumnos que no acatan ninguna orden u opción que les da el maestr@

Relacion de docentes

La relación entre los docentes es buena  aun que  una de las  maestras siempre tenga diferencias con todo mundo pero nunca suceden discusiones fuertes y los alumnos normalista tuvieron una buena experiencia  durante su transcurso de prácticas, hubo uso desacuerdos con una de las maestras y una practicante pero nada que no se pudiera resolver.

La planeación didáctica es realmente funcional.

Las planeaciones de los tres practicantes siempre estuvieron bien  y de acuerdo a cada uno de los aprendizajes, los practicantes  se desenvolvieron muy bien  con la planeación

Dominio de los enfoques de enseñanza.

Dominio de contenidos a tratar durante la jornada de práctica

El material didáctico es el adecuado.

El compromiso del registro de las evaluaciones de los alumnos.

Menciona los aspectos en los que se requiere orientación.

Respecto al proyecto de intervención educativa.. Comenta…..

Que sugerencia puedo hacer respecto a los instrumentos de recogida de información.

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