Aprndizaje

La memoria y el aprendizaje

La memoria es un campo de estudio que se ha desarrollado extraordinariamente en un periodo la contrario pueden verse como un aspecto limitado y ni el más importante de nuestra capacidad de pensar.

Se suele entender por aprendizaje una modificación relativamente permanente de la capacidad o de la conducta que no es efecto puramente del desarrollo.

El aprendizaje suele verse como el resultado de la experiencia, ya sea esta externa o interna. Muchas veces la experiencia no es más que la ocasión para que reorganicemos nuestros conocimientos.

La memoria seria el sistema mediante el cual se mantiene y se recuerda la información. La información se almacena, se conserva y puede volver a utilizarse cuando desea. Pero la memoria puede concebirse de distintas maneras, según lo que se conserva y como se conserva.

Concepciones de la memoria.

La concepción tradicional y popular de la memoria se considera como un almacén de capacidad casi ilimitada, en el cual se van conservando nuestras experiencias pasadas, que están disponibles para ser recuperadas cuando sea necesario.

Es estudio científico de la memoria fue iniciado por un psicólogo alemán, Hermann Ebbinghaus, que en 1885 publicó una pequeña monografía titulada “sobre la memoria”, donde abordo el recuerdo de silabas sin sentido, pues todas la silabas están formadas por tres letras, una vocal entre dos consonantes. Durante mucho tiempo se ha seguido utilizando este método de Ebbinghaus estudiando el recuerdo por medio de elementos carentes de significado.

Años más tarde Frederic Bartlett utilizando en este caso material con significado ( como textos que contaban historias con elementos esperables o poco habituales), mostró que a medida que pasaba el tiempo los sujetos iban modificando y reelaborando sus recuerdos, tratando de hacerlos más homogéneos y coherentes con lo que habitualmente suele suceder.

Podríamosconsiderar actividades relacionadas con la memoria

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