Características del adolecente.Conductas comunes en los adolecentes

UNIDAD 1

Características del adolecente

1. V (x)                F (  )
2. V (x)                F (  )
3. V (  )                F (x)
4. V (x)                F (  )
5. V (x)                F (  )
6. V (  )                F (  )

Total de F – 2/6

Total de V – 4/6

Actividad grupal 2 pág. 10

Resultados de la actividad anterior

Total 4

Resultados grupales 3% adolecentes

Actividad individual 3 pág. 10-11

1-Conductas comunes en los adolecentes

1. Los amigos
2. El uso del teléfono y la internet
3. Rivalidad entre padres e hijos
4. “Soy libre”, vacaciones con los amigos, la llave de la casa, el automóvil

 2-Comenta con tus compañeros si has experimentado alguno de los sentimientos anteriores y por qué.

Riesgos a los que están expuestos los adolecentes

1. Las adicciones
2. Los desórdenes alimentarios
3. La sexualidad y sus peligros

Actividad individual 4 pág. 12

Escribe cómo te sientes al verte involucrado en un proceso que te conducirá a tu posible decisión profesional: ¿Por qué crees que en este momento de tu vida es importante tomar una decisión? ¿Qué piensas al respecto? ¿Te sientes seguro(a)?, ¿apoyado o no?, ¿presionado(a)? Explica por qué.

Pues me comprometo seriamente por el hecho que define mi carrera, mi futuro, es algo importante, por lo que lucho y me preparo para ser un adolecente de éxito y un ciudadano para servirle a mi país.

Actividad individual 1 pág. 14

1. Lea a continuación con detenimiento, los 16 hábitos de la mente identificados en personas con alto desempeño y propuestos por Arthurd Costa y Bena Kallick.

1. Persistencia
2. Escuchar con entendimiento y empatía
3. Manejo de la impulsividad
4. Pensamiento flexible
5. Pensar y comunicarse con claridad y precisión
6. Creación, imaginación, innovación
7. Conseguir datos con todos los sentidos
8. Pensar sobre el pensamiento (metacognicion)
9. Responder con asombro y admiración
10. Aplicación de conocimientos anterior de situaciones nuevas
11. Esforzarse por lograr la precisión
12. Pensamiento interdependiente
13. Aceptación responsable de riesgos
14. Cuestionamiento y planteamiento de problemas
15. Encontrar el humorismo
16. Apertura ante el aprendizaje continuo

Actividad en pareja 2 pág. 16-17

1.Con base en la lectura de los 16 hábitos de la mente, trabaja con un compañero y relaciona cada una de estas actitudes con algunos de los pensamientos del listado, escribe el numero en los paréntesis de abajo

• Manejo de la impulsividad                                            (3)
• Pensamiento flexible                                         (4)
• Metacognicion                                                     (8)
• Esforzarse por lograr la precisión                            (11)
• Cuestionamiento y planteamiento de problemas          (14)
• Persistencia                                                            (  1)
• Apertura ante el aprendizaje continuo                             (16)
• Responder con asombro y admiración                         (9)
• Pensar y comunicarse con claridad y precisión         (5)
• Creación, imaginación, innovación                              (6)
• Conseguir datos con todos los sentidos                 (7)
• Pensamiento interdependiente                                      (12)
• Encontrar el humorismo                                                 (15)
• Aceptación responsable de riesgos                            (13)
• Escuchar con entendimiento y empatía                                   (2)
• Aplicación del conocimiento anterior                         (10)

ACTIVIDAD 2 EN PAREJAS PAG. 17

1. Cuando estas en una situación que te obliga a tomar una decisión, ¿Qué pasos sigues?

1. Analizo lo que pasa
2. Formulo opciones
3. Elijo la mas favorable sin afectar a los demás

2. Elabora un diagrama del proceso que explicaste arriba.

[pic 1]

Actividad individual 1 pag. # 19

1. Reflexiona en la siguiente pregunta:¿Encuentras alguna diferencia en los términos orientación vocacional y orientación profesional? Si/No. Explica-

Si orientación vocacional entiendo por algo que nos gusta y que quizás sea algo que traemos desde que nacemos, como dibujar, cocinar, etc. Mientras e la orientación profesional se orienta a la persona hacia un perfil profesional, se enseña, etc.

1. Con base en la respuesta anterior, revisa detenidamente las diferentes definiciones y contesta la pregunta: ¿En qué son semejantes y en que distintas? ¿Se complementan? ¿Qué piensas acerca de que tu profesor sea también tu orientador profesional?

• Son semejantes en que ambas orientan a algo, pero son distintas ya que una orienta para una vocación y otra para una vocación.
• Si ambas se complementa para una buena elección de profesión para el recién egresado de secundaria

Actividad individual 2 pág. 22

1. Para ser un profesional exitoso es necesario tener conocimiento amplio en el área de su profesión, la actualización de conocimiento es muy importante,  la globalización de igual manera aporta mucho al éxito de un profesional, y finalmente los aportes que puedan hacerse a los nuevos profesionales..

Actividad en parejas 1 Pág. 31 (MAPA CONCEPTUAL “EL DESEMPLEO”)[pic 2]

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