Características del plan de estudios 2011 de educación básica

PLAN DE ESTUDIOS 2011. Educación Básica

El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las

competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes

esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se

propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que

requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global,

que consideran al ser humano y al ser universal.

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La dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la

identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se

desarrollen como personas plenas. Por su parte, la dimensión global refiere al desarrollo

de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano

del mundo, responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos

y aprender a lo largo de su vida.

El Plan de estudios es de observancia nacional y reconoce que la equidad en la

Educación Básica constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa,

por lo que toma en cuenta la diversidad que existe en la sociedad y se encuentra

en contextos diferenciados. En las escuelas, la diversidad se manifiesta en la variedad lingüística,

social, cultural, de capacidades, de ritmos y estilos de aprendizaje de la comunidad

educativa. También reconoce que cada estudiante cuenta con aprendizajes para

compartir y usar, por lo que busca que se asuman como responsables de sus acciones

y actitudes para continuar aprendiendo. En este sentido, el aprendizaje de cada alumno

y del grupo se enriquece en y con la interacción social y cultural, con retos intelectuales,

sociales, afectivos y físicos, y en un ambiente de trabajo respetuoso y colaborativo.

Otra característica del Plan de estudios es su orientación hacia el desarrollo de actitudes,

prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto

a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el diálogo y

la búsqueda de acuerdos; la tolerancia, la inclusión y la pluralidad, así como una ética

basada en los principios del Estado laico, que son el marco de la educación humanista

y científica que establece el Artículo Tercero Constitucional.

Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el

rezago escolar de manera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias

de atención y retención que garanticen que los estudiantes sigan aprendiendo y

permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo.

El Plan

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