Plan Estudio Civil

Informe de las actividades durante el cursillo de Introducción a la vida Universitaria

Fecha: 27 de Febrero de 2013

Introducción

Durante el periodo del dictado del cursillo fuimos desarrollando diversos temas, técnicas y estrategias para un buen desempeño a la hora de estudiar. Algunos de estos son: Condiciones para un buen estudio, consejos para la toma de apuntes, lectura y comprensión de textos , fases de lectura, mapas conceptuales, gráficos, técnica del subrayado (ideas principales y secundarias), conceptos , entre otros.

Fundamentos teóricos de las actividades:

(Organizado por fechas)

Fecha: 13-02-2013

Horario de Introducción a la vida universitaria.

Horario: de 16hs a 20hs.

Aprender en la universidad

Se requiere de un cambio conceptual entre los conceptos cotidianos y los conceptos científicos.

Entre otras cosas implica:

• Memorizar datos

• Comprender conceptos

• Resolver problemas (dimensión cognitiva)

• Dirigir la voluntad (dimensión subjetiva)

Podemos realizar tres tipos de aprendizajes: memorísticos, mecánicos o comprensivos.

Modos de aprender

Aprendizaje memorístico:

• Requiere de fijación por medio de técnicas, ejercitación constante. Dosificación de la información.

• Se olvida rápidamente – Es importante tener en cuenta que al darle significado a los datos se mejora la memorización.

Aprendizaje comprensivo:

• Comprender consiste en atribuir significado a una idea, una hipótesis, un concepto.

• Requiere de una construcción en nuestra mente de ideas nuevas.

• Se facilita por medio de instrumentos mediadores: textos, lenguajes, recursos tecnológicos, interacción.

Fecha: 15-02-2013

Toma de apuntes

 Se intenta reproducir y recordar lo que se ésta diciendo.

 Conexión entre las ideas que se exponen, respetando el orden de las mismas.

 Apuntes con comentarios personales, comparaciones, cuestionamientos, etc.

Se aconseja:

• Captar las ideas principales;

• Resumir conceptos fundamentales;

• Fragmento textual: nombre del libre, del autor, capitulo y página:

• Utilizar abreviaturas.

Fecha: 18-02-2013

Organizarnos para estudiar

Los tiempos de cursado de las materias, gran cantidad de contenido de diverso tipo de exámenes y prácticos, la necesidad de conciliar necesidades de la vida cotidiana con las exigencias académicas.

Requiere que desarrollemos algún sistema que nos permita organizar nuestros tiempos.

Las clases en la facultad

No se vuelve a explicar una y otra vez un tema;

Cada clase contenidos nuevos;

La mayoría de las materias tienen divididas las horas entre teóricas y prácticas;

Todas las materias de primer año cuentan con horas de consulta.

¿Cómo estudiar?

Leer anticipadamente los temas que se van a tratar en las clases;

Intentar resolver los ejercicios antes de asistir a las clases de práctica;

Seguir la línea del pensamiento del docente.

¡Bienvenidos a una nueva forma de leer!

La lectura es una de las prácticas de mayor presencia en la vida universitaria y uno de los mayores obstáculos que debe superar el alumno que inicia una carrera universitaria, es adquirir el hábito de lectura. Se refiere a una lectura crítica, reflexiva, comprensiva que se relacione a un corpus de textos, o de textos extensos y complejos.

Lectura y comprensión de textos

Fases de lectura:

• Fase I Pre-lectura: en esta fase se lee de manera superficialmente el texto, se capta lo más importante, determina la estructura global y evalúa en interés del contenido.

• Fase II Lectura crítica del texto: esta clase de lectura es la lectura analítica, la misma debe realizarse con disposición activa por parte del lector y éste debe distinguir los hechos de las opiniones y jerarquizando las informaciones de mayor importancia.

• Fase III Lectura comprensiva: el lector logra apropiarse de la información relacionándola con sus conocimientos previos y los almacena en su memoria, según el proceso en memoria a corto o a largo plazo.

Fecha: 22-02-2013

Clasificación e interpretación de gráficos

Los gráficos constituyen una forma de resumir información. Son una ayuda visual para la organización y presentación de la información.

Existen diferentes tipos de gráficos:

• Diagrama de flujo: muestra la secuencia de operaciones en una actividad compleja.

• Gráfico de torta: el tamaño de cada porción representa un porcentaje total.

• Gráfico de barras: se utiliza para comparar grupos.

• Gráfico de líneas: se utilizan para mostrar tendencias.

• Tablas: se utilizan para mostrar muchos datos en poco espacio.

Diagrama: dibujo que muestra arreglos y sustituciones. Se utiliza para mostrar distribuciones, procesos, redes.

Fecha: 25-02-2013

Los mapas conceptuales

Son un recurso gráfico. Es tipo de esquema, sirve de resumen y síntesis de conceptos de manera organizada. Se compone de elipses, palabras y líneas.

Se elaboran de arriba hacia abajo, comenzando por lo más general.

Es un recurso que resume y esquematiza:

• Presenta significados incluidos en una estructura de proposiciones.

• Organiza el conocimiento en unidades o agrupaciones.

• Sirve para sintetizar y comprender mejor un tema o unidad.

• Facilita la recuperación y repaso del aprendizaje.

Es la unión de conceptos a través de:

• Relaciones de jerarquía y articulación.

Un concepto es una clasificación de ciertas regularidades referidas a objetos. Pueden clasificarse básicamente en tres tipos:

• Supraordinados: que incluyen a otros;

• Coordinados: que están al mismo nivel que otros;

• Subordinados: que son incluidos por otros.

Vincular dos o más conceptos entre sí forma una proposición.

Los que se evalúa del mapa conceptual.

Información completa.

Impacto visual (conceptos claros y ordenados)

Conceptos (que hayan sido bien identificados)

Conectores entre conceptos.

Respetar jerarquía.

Fecha: 26-02-2013

Monografías e Informes

Es

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