Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freyre (Ensayo)

Cartas a quien pretende enseñar (Paulo Freire)

Luis Alejandro Vidales León

La lectura se enfoca principalmente en ciertas cuestiones que con el paso de los años han ido cambiando, en prácticas educativas que son dignas de analizar con más detenimiento y cuestionar su funcionalidad en el grupo, con los alumnos y el  maestro.

El autor se interesó por la educación de las poblaciones pobres de su región, el creía en un sistema de enseñanza que se basaba en el entorno de los alumnos, ya que supone que los alumnos tienen que entender su propia realidad como parte de su actividad de aprendizaje, no solo es leer alguna frase es entender y aprender el contexto de la frase en todo su entorno.

Freire nos habla sobre una escuela democrática que el interpreta “como una escuela centrada en el educando y a través de una práctica pedagógica, se plantea pasar de la conciencia mágico-ingenia a la conciencia crítica fomentadora de transformaciones sociales”.

El maestro debe ser libre e independiente, los estudiantes reciben únicamente la dirección de él, pues no debe imponer el autoritarismo como herramienta; ya que aplasta la libertad de aprender lo diferente de forma natural a través de la propia experiencia.

Se da por entendido que el niño es  el centro de los procesos de enseñanza aprendizaje y el maestro debe tener  un compromiso ético- político y la necesidad de cambiar y transformar la educación desde el aula de clases se ve la importancia del dialogo entre el profesor y el estudiante pues los hombres se hacen de las palabras en el trabajo, en la acción, en la reflexión, esto implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo porque se convierte en una exigencia existencial.

En esta tarea de la educación hay un reto constante para participar como facilitador o mediador en el que sean evaluados constantemente los conocimientos adquiridos si se está utilizando una buena metodología para así capacitar mejor y así sea vista la evaluación no para castigar sino para crear niños y niñas libres y críticos con responsabilidad en la que el maestro aporta a la sociedad y no se pueda dejar por última opción.

Las cualidades para un profesor están sujetas con las prácticas coherentes con la opción política de una naturaleza critica del educador, la humildad nos ayuda a reconocer que no lo sabemos todo y es necesario poder y saber escuchar a nuestros alumnos, se debe tener morosidad no solo por los alumnos sino por el proceso de enseñar, la tolerancia nos ayudara a convivir con los que son diferentes, estar abierto a aprender cosas diferentes, aceptarlos y respetarlo tal como es.

Es necesario mostrarte con los alumnos como ser humano que siente, que siente emociones para así poder despertar en ellos ese ser humano que está ahí, esto les dará confianza para participar y se sentirán respetados, un maestro debe ser una imagen de autoridad, firmeza, seguridad y orden sin sobre pasar los limites en respeto mutuo en el aula.

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