Caso: Problemas de atención y mal uso de celulares

Caso: Problemas de atención y mal uso de celulares

Durante las practicas docente realizadas el año 2018 en el colegio I.P.E.M. 160 Hipólito Vieytes en la materia de Artes Visuales 1, de segundo año. Se registró en el aula solo cuatro alumnos que asistieron a clases, el resto del alumnado falto por problemas climáticos que se presentaron ese día.

Durante el cursado de la materia se planteó el caso, de un alumno que no estaba en participando en clase, no seguía las consignas pautadas por la docente. El alumno concentraba la atención en el teléfono móvil que tenía.

Al terminar la clase , la docente nos comentó que es muy común que se presenten hechos así, la falta de interés por el uso de teléfonos móviles es algo de todos los días y que para ellos es imposible prohibírselos o sacárselos, por el mismo hecho de la reacción que suelen llegar a tener, uno de ellos es retirarse de la clase o bien seguir usando el mismo más allá del llamado de atención que se les hace.

Fin bueno:

Si bien el celular ya está instalado en la vida de la mayoría del pre adolescente y adolescente, su uso indiscriminado es un factor de distracción. Prohibirlo tampoco sirve, porque está visto que siempre se van a buscar todas las maneras para desafiar la norma

Los alumnos al ingresar a la institución saben las reglas de convivencia y las normas que se plantean en clase, el adolescente hoy en día es común en desafiar la autoridad y los docentes no logran sostenerse como un  pilar de autoridad.

Asisten a una institución educativa con el fin de circular el conocimiento y que el aprendizaje se ejerza día a día. El fin no puede ser disciplinar a los adolescentes solamente, sino que esta convivencia armoniosa es en post que el aprendizaje se produzca.

El fin bueno es que el alumno reconozca que se puede hacer en un contexto y que se puede hacer en otro, aprendiendo que existen normas de convivencia en cada ámbito y que luego en un futuro lo va a tener que aplicar en su trabajo que le va a brindar reglas para ingresar a trabajar, un aprendizaje constante de una autonomía, de reconocer que hacer y que no en cada contexto.

La finalidad no trata de un castigo, sino que aprenda hábitos que logre aplicar.

...