Ciberbullyng

Resumen

Al inicio de cada nuevo curso escolar, la violencia comienza un incesante camino que va dejando Manifestaciones alarmantes en alumnos, profesores o cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

Por eso, Este es trabajo consiste en ver como por medio de investigaciones y de lecturas de diversos artículos o fuentes confiables acerca de lo que es el Cyberbulling, que tan grande es la prevalencia de la victimización a través del teléfono móvil y de Internet, tipo de agresiones electrónicas sufridas; aprender a identificar de manera cuantitativa y cualitativa los diversos mecanismos de ataque y las reacciones de las víctimas, como también, conocer el género que suele ser el más afectado, y las edades en las cuales los niños o jóvenes son agredidos por este nuevo método agresión.

Las nuevas tecnologías, nos abren paso a muchas oportunidad y muchas formas de acercarnos a quienes amamos, es una herramienta y fuente más de empleo y de negocios, entre otras, pero así como estas tecnologías nos brindan beneficios, son las primeras en prestarse para tipos de abuso tales como el Cyberbulling, ya sea por medio telefónico( móvil) o por vía internet que según las estadísticas es la más común y la más usada; son las causantes de problemas y de abusos mayores, no solo por parte de nuestro entorno educativo sino el social en general, la falta de solidaridad y buen uso de estas nuevas tecnologías está afectando sumamente a la mayoría de la población educativa, llegando a un nivel de mortalidad elevada a causa de estas agresiones que bajan el autoestima, generan miedos y temores, opacan la realidad, y desencadenan miles de trastornos psicosociales en las personas víctimas de estas nuevas modalidades tecnológicas de abuso.

1- ROLES DEL TRABAJO

Margyori Lorena Sabogal Díaz Relator

Leidy Carolina Manosalva López Vigía del tiempo

Marcela Benítez Líder de grupo

2- PLAN DE TRABAJO ESTABLECIDO

Actividad Cronograma Responsable del rol

Lectura individual del artículo Del 24 de septiembre al 2 de octubre Todos los participantes

Diligenciamiento de la ficha No. 2 de manera individual y publicarla en el foro. Del 2 al 7 de octubre Todos los participantes

Debate Del 5 al 12 de octubre Todos los participantes.

Compilación y edición Del 11 al 1 de octubre Relator

Revisión del trabajo Del 15 al 18 de octubre Todos los participantes

Aprobación del trabajo del 15 al 18 de octubre Todos los participantes

Entrega del trabajo Del 15 al 19 de octubre Vigía del tiempo.

3- DESARROLLO DE LAS FICHAS

FICHA No. 2

Problematización y marco referencial de un proyecto de investigación

Realizada por: Margyori Lorena Sabogal Díaz

Título del artículo elegido

Elemento

Descripción y análisis del elemento

1. El título del artículo

Cyberbullying y victimización entre adolecentes

2. Problema de investigación

El problema de investigación se basa en analizar por medio de muestreo a 2101 jóvenes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de edad de diferentes secundarias, acerca del Cyberbullying que se está viviendo en estos días, y la prevalencia que tienen algunos medios tecnológicos para este problema o acoso. Esta investigación fue realizada en Valencia, en secundarias elegidas aleatoriamente por los investigadores.

3. Pregunta de investigación

Que medio tecnológico es el más usado en esta práctica del Cyberbulling?, el telefono móvil o el internet?

Que genero se ve más afectado por este acoso, y cuál es su relevancia en la investigación?

4. Justificación.

Esta investigación se realiza para probar la prevalencia de la victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de Internet, teniendo en cuenta en este análisis la duración, intensidad y medio electrónico utilizado. También se han examinado las diferencias de género y de curso en función de los tipos de agresiones electrónicas experimentadas por las víctimas.

5. Objetivo general:

El objetivo general de esta investigación es poder conocer las formas y maneras en que los medios tecnológicos son usados para sabotear, acosar, insultar y dañar a los jóvenes de hoy día, y que tan frecuente son usados para esta práctica del Cyberbulling, conocer a qué tipo de población afecta más y que género es el más vulnerable y en que edades es más frecuentes.

6. Objetivos específicos:

El objetivo del presente estudio fue analizar la prevalencia de la victimización a través del teléfono móvil y de Internet. También se examinaron las diferencias de género y de curso sobre el tipo de agresiones electrónicas sufridas.

7. Bibliografía comentada

Kowalski, R.M., y Limber, S.P. (2007). Estos dos autores muestran como las agresiones electrónicas son relacionales, puesto que buscan provocar un daño en el círculo de amistades de la víctima y muestran como las chicas son las más afectadas.

Williams, K.R., y Guerra, N.G. (2007). Estos autores nos muestran como la victimización a través de las nuevas tecnologías es más frecuente en la primera adolescencia, descendiendo su prevalencia durante la adolescencia.

Huesmann, L.R. (2007). Este autor acertó con el hecho de decir que las agresiones electrónicas pueden difundirse muy rápidamente a un gran número de personas, que, a su vez, pueden reproducirlas y reenviarlas un número indefinido de veces.

Mitchell y Wolak (2000) Ellos han investigado que el 6% de los adolescentes entre 11 y 17 años en Estados unidos, han tenido alguna experiencia de acoso a través de Internet.

(Smith et al., 2008). Este autor explica de lo que trata el Cyberbulling y como ha venido afectando cada uno de los participantes de este problema.

(Campbell, 2005), nos muestra como el uso de medios electrónicos para acometer las agresiones hace que este tipo de acoso tenga unas características distintas y propias.

(Monks et al., 2009; Smith, 2006). Estas dos personas muestran como el hecho de los métodos usados para ocultarse os agresores, aumenta más el ánimo de agredir a la víctima y la víctima más y más indefensa.

Díaz-Aguado, M.J. (2005).habla de La violencia

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