Influencia Del Ciberbullyng Sobre La Ansiedad En Estudiantes En 3 Y 4 De Secundaria De Una I.E. pública de S.J.L

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FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TESINA

Influencia Del Ciberbullyng Sobre La Ansiedad En Estudiantes En 3 Y 4 De Secundaria De Una I.E. pública de S.J.L

AUTORES:

ASESOR:

                                                                                          Dedicatoria

A nuestros padres y amigos que nos motivaron siempre desde un inicio a culminar esta investigación, y por su apoyo incondicional en todo momento.

Agradecimiento

A Dios, a nuestros familiares, amigos más cercanos y al profesor que nos brindó cada uno de sus conocimientos.

ÍNDICE

Dedicatoria………………………………………………………………………………ii

Agradecimiento………………………………….………………………………………ii

RESUMEN

ABSTRACT

I. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 8

       1.1. Realidad problemática.......................................................................................... 9

       1.2. Trabajos previos................................................................................................... 11

              1.2.1.        Antecedentes nacionales......................................................................... 11

              1.2.2. Antecedentes internacionales..................................................................... 12

       1.3. Teorías relacionadas al tema................................................................................ 12

        1.3.1. Ciberbullying............................................................................................... 12

        1.3.2. Ansiedad....................................................................................................... 14

        1.4. Formulación del problema................................................................................. 16

 1.5. Justificación del estudio....................................................................................... 16

        1.6. Hipótesis características y tipos...........................................................................17

        1.7. Objetivos............................................................................................................... 18

II. MÉTODO................................................................................................................. 19

2.1. Diseño de la investigación..................................................................................... 20

2.2. Variables, operacionalización................................................................................ 20

2.3. Población y muestra, selección de la unidad de análisis...................................... 22

2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad......... 35

2.5. Métodos de análisis de datos................................................................................. 38

2.6. Aspectos éticos........................................................................................................ 38

III. RESULTADOS......................................................................................................... 24

IV. DISCUSIÓN............................................................................................................... 30

V. CONCLUSIONES...................................................................................................... 32

VI. RECOMENDACIONES........................................................................................... 33

VII. REFERENCIAS

ANEXOS

Instrumentos

Validación de los instrumentos

Resumen

El ciberbullying es una problemática que ha sido hasta la actualidad un tema muy tocado  y sonado por las infinidades de casos que se presentan a diario, por ese motivo se despertó el interés por realizar esta investigación que se realizó con el fin de indagar acerca de la influencia que puede tener el Ciberacoso sobre la Ansiedad, teniendo como objetivo realizar una descripción correlacional entre el acoso cibernético y ansiedad, donde se contó con la participación de 144 estudiantes del grado de 3 y 4 de secundaria de una I.E. pública de San Juan de Lurigancho. Los instrumentos utilizados para evaluar las variables de esta investigación fueron la escala de Ansiedad de Spencer conformada por 45 ítems con escala tipo Likert con 6 dimensiones, Pánico o agorafobia, Ansiedad por separación, Fobia social, Miedo al daño físico, Trastorno obsesivo compulsivo, Ansiedad generalizada y escala de Ciberbullying Unidimensional conformada por 10 ítems con escala tipo Likert. Los resultados de ambos test aplicados arrojaron que en esta investigación el ciberbullyng no tiene influencia sobre la ansiedad en los estudiantes.

Abstrac

The ciberbullying is a problem that has been until today a very touched issue and sounded by the infinities of cases that are presented daily, for that reason the interest was aroused for carrying out this investigation that was carried out with the purpose of investigating about the influence that Cyberbullying can have on Anxiety, having as objective to make a correlational description between cyberbullying and anxiety, where 144 students from grade 3 and 4 of high school from an IE were involved public of San Juan de Lurigancho. The instruments used to evaluate the variables of this investigation were the Spence Anxiety Scale conformed by 45 items with Likert scale with 6 dimensions, Panic or agoraphobia, Separation anxiety, Social phobia, Fear of physical damage, Obsessive compulsive disorder, Anxiety generalized and one-dimensional Cyberbullying Scale conformed by 10 items with a Likert-type scale. The results of both applied tests showed that in this research the ciberbullying has no influence on the anxiety in the students.

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