Clases de Grafiti para Personas de Edad Avanzada
Enviado por Daniela L • 13 de Septiembre de 2022 • Trabajo • 1.509 Palabras (7 Páginas) • 129 Visitas
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Taller de Dirección
Caso Práctico
Proyecto: Lata 65 - Clases de Grafiti para Personas de Edad Avanzada
Karol Coy Franco, Daniel Palacio Arango, Daniela Pinto León & Paula Roa Vidal.
Docente: Oscar Andrés Caballero Estévez
Administración
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Escuela de Trabajo Social
V Semestre
Bucaramanga, 15 de octubre de 2021
Tabla de contenido
1. Introducción…………………………………………………………………………… 3
2. Desarrollo……………………………………………………………………………… 3
2.1 ¿Cómo realizaría la comunicación con la comunidad y/o sistema social? …………… 4
2.2 ¿Cómo se motivaría la participación? ……………………………………………. …. 5
2.3 ¿Qué se haría con un grupo de contradictores del sector que no están de acuerdo con
esta iniciativa?..................................................................................................................... 5
3. Conclusiones………………………………………………………………………… 6
4. Referencias…………………………………………………………………………… 7
Introducción
A la hora de hablar de arte es inevitable pasar por alto la conexión con la estructura social, con el entorno y por supuesto con el individuo. Es la expresión más sincera de aquello que el ser humano guarda en sus entrañas, eso que es producto de la vida que se desarrolla a nivel del yo, de su pensamiento, es el puente de comunicación del hombre con su exterior.
El presente trabajo está basado en el caso real del proyecto “Lata 65- Clases de grafiti enfocado a personas de la tercera edad. La propuesta está proyectada para este tipo de población con el fin de satisfacer sus necesidades socioemocionales buscando así mejorar su calidad de vida e inclusión social, de igual manera es válido afirmar que busca develar, dirigir y aplicar estrategias de manera planificadas a la localidad del barrio Bucaramanga, con el firme propósito de estrechar las relaciones interpersonales por medio de la lúdica en las clases de grafiti. De igual manera se pretende desarrollar habilidades enfatizadas en la expresión artística de cada miembro, a su vez mejorar la calidad de vida generando un ambiente de bienestar ya que el objetivo de esta propuesta es mejorar la autonomía, la motricidad, la comunicación e integración con los demás, así mismo, trabajar la autoestima, el reconocimiento personal por medio de las actividades a realizar. Las actividades de esparcimiento por medio del arte, les ayudara a establecer una rutina enfocada en la libre expresión, en la recuperación y en bienestar de esta población vulnerable. Ocupar su tiempo libre genera en ellos una sensación de utilidad dignificando sin lugar a duda su calidad de vida.
2. Desarrollo
Para la realización y aplicación de esta estrategia, primero se responderá a las siguientes preguntas planteadas por el docente con la intención de despejarlas y que el lector comprenda de manera óptima y clara el fin de las propuestas que aquí se exponen:
- ¿Cómo realizaría la comunicación con la comunidad y/o sistema social?
- ¿Cómo se motivaría la participación?
- ¿Qué se haría con un grupo de contradictores del sector que no están de acuerdo con esta iniciativa
2.1 ¿Cómo realizaría la comunicación con la comunidad y/o sistema social?
Como punto de partida es clave reconocer que la comunicación es un elemento esencial a la hora de instaurar una relación con el entorno.
La comunicación es un elemento muy importante a la hora de entablar una relación o vínculo con un determinado grupo en trabajo social, para ello es importante hacer uso del asertividad. Teniendo en cuenta lo anterior es válido afirmar que el mensaje debe ser claro y acorde al tipo de población al cual se va a realizar el abordaje e intervención. Lata 65, pretende introducir a personas de la tercera edad en un grupo de arte urbano. Por medio de canales de comunicación locales como la casa cultural y junta de acción comunal del sector esto con la finalidad de primero conversar la actividad con los líderes del sector y su vez ellos sean voceros y tramitadores de la información, por otro lado se realizarán unas campañas puerta a puerta donde se realizaría una aforo de personas adultas, esto para saber un promedio de participantes, y de la mano se les brindaría la respectiva sensibilización sobre la actividad a realizar, sus objetivos y alcances. El punto de atracción de interés debe estar enfocado en la salud, es decir el mensaje de participación se debe enfocar al bienestar del adulto mayor enfocado en mejorar la calidad de vida de este grupo basado en el aprovechamiento y satisfacción que genera la práctica del arte.
La estrategia de comunicación está basada en el siguiente eslogan “higiene mental igual a salud y bienestar” se pretende captar la atención de la población.
se podría también diseñar una publicidad tipo panfleto donde estaría plasmada la información de la actividad, las fechas del evento y sus especificaciones correspondientes.
2.2 ¿Cómo se motivaría la participación?
La participación de la población adulta mayor se generará mediante la siguiente estrategia:
- Como primera medida mediante la aplicación del eslogan diseñado en el punto anterior: “higiene mental igual a salud y bienestar”
- Buscar el apoyo de empresas patrocinadoras de refrigerios a los participantes del proyecto lata 65.
- Buscar orientación de especialistas en salud física y mental que soporten es eslogan creado y diseñado como estrategia para captar la atención de los participantes.
- Espacios en los cuales el público pueda apreciar sus obras y esto fortalezca la autoestima y el autorreconocimiento de los participantes, esto ayudar a llevar un estado de motivación con el proyecto.
- se realizaría una premiación simbólica a los participantes del evento.
Otra opción de respaldo financiero se podría obtener articulación con entidades distritales como secretaría de gobierno, alcaldía y organizaciones regionales y gubernamentales las cuales estén vinculadas especialmente al cuidado del adulto mayor.
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