Comenius.

Comenius

Reformaba las escuelas diseñando una arquitectura con patios, arboles, plantas, jardines y con espacios alegres y abiertos.

Decia que la inclusion de ilustraciones para enseñar y la utilizacion del teatro y la interpretacion teatral era un instrumento imprtante de motivacion y estimulacion de aprendizaje.

Aportes a la educación:

• Concibe la educación como un sistema donde el niño y el sujeto del acto educativo engeneral es el centro de la atención
• Educación audiovisual y catalogado padre de la didáctica
• Le daba importancia a la creatividad humana,
• Estructuró el mundo armónicamente concebido como totalidad en tres estratosfundamentales: la naturaleza el hombre y Dios
• La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena
•  El alumno debería ser el centro de atención
• Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar.
• Dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad

Pestalozzi

Indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley de armonía y naturaleza. De este principio deriva la necesidad de libertad en la educación del niño, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que lo rodea, osea su ambiente.

Incluye a la educación física como medio de fortaleza y resistencia corporal, cerrando el ciclo de una educación integral, que va desde lo espiritual a lo corporal.

Aportes a la Educacion:

• Destacó la importancia del desarrollo del niño
• Experiencias y activdades a traves del juego
• Valoró la espontaneidad del niño
• Enfasis en las actividades manuales.
• Uso del dibujo para ejercitar la mano
• Ejercitó el lenguaje para introducir la lectura
• Valoró los ejercicios corporales y cantos
• Atención al valor educativo de la familia.

Froebel

En el jardin de infantes el niño desarrolla su individualidaad naturalmente  pero debe procurar el desenvolvimiento social, por medio de un ambiente de colaboracion adecuada.

Crea el kindergarten  y diseña una pedagogia con acento en el juego y en la relacion con los pares.

Aportes a la educación:

• Creación de un jardín de infancia.
• Importancia del desarrollo del niño.
• El juego como manifestación natural.
• La pelota como primer juguete del niño como símbolo de la unidad.
• Da relevancia a la espontaneidad el interés y la libertad del niño.
• Considera importantes los primeros años para el desarrollo intelectual del niño.

Hermanas agazzi

Creen que el ambiente es uno de los factores que educara al niño y sobre todo que ese ambiente se aproxime al ambiente familiar.

Para realizar las actividades decidieron hacer usos de materiales que no se usaban, lo reciclable se usaba para confeccionar materiales ludicos.

Aportes a la educación:

• Método Agazziano, que pretende formar niños capaces de actuar por iniciativa propia.
• Utilizaban materiales   alcanzables   en   cualquier   nivel   socioeconómico
• Su principal interés en la salud, la higiene, la cultura física y el lenguaje.
• Los niños más grande ayudaban en la formación de los niños más pequeños.
• Dentro de las actividades entraban las labores domesticas.

Montessori

Crea un ambiente en el que se puedan encontrar elementos cognoscitivos, los salones son amplios, luminosos, incluyen flores y plantas.

Existen reglas y limites que no pueden ser traspasadas. El silencio y el mobiliario son elementos indispensables.

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