Comparación del nivel educativo entre escuelas públicas y privadas

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México, Distrito Federal

Comparación del nivel educativo entre escuelas públicas y privadas.

Autores

Gutiérrez Raymundo Iván Radames
Nasario  Jacobo Rosa Elia

Asesora

Nora Miriam Uribe Vergara

Área

Ciencias Sociales y Humanidades

Categoría

 Medio superior

Fecha: 2 de Febrero 2016

AUTORES

Gutiérrez Raymundo Iván Radames

Nasario Jacobo Rosa Elia

ASESOR

Uribe Vergara Nora Miriam

Comparación del nivel educativo entre escuelas públicas y privadas.

Existen diferentes niveles de educación que van desde preescolar hasta licenciatura y posgrado, hay  dos tipos de instituciones, administrativamente hablando,  que pueden impartir toda esa gama  educativa, las  instituciones públicas que provee el gobierno y las instituciones privadas que son ofertadas por los  particulares. Se tiene una gran disputa entre estas dos vertientes con respecto a quien ofrece el mejor nivel educativo,  esto ha dado origen a una serie de mitos sobre que la educación pública no es tan buena como la de una educación privada o bien que en las instituciones privadas se venden las calificaciones. En nuestro trabajo, por medio de un examen de materias generales se evaluó el nivel académico de dos escuelas diferentes, tomando como base el  tercero de secundaria, conformado por jóvenes entre catorce y quince años edad. Nuestro principal resultado fue que el nivel académico demostrado por los estudiantes de una escuela pública fue mejor.    

Planteamiento del problema

¿Es mejor el nivel académico en una escuela particular que en una escuela pública a nivel secundaria?

Objetivo general.

Analizar si la educación cambia dependiendo el tipo de institución.

Objetivos específicos.

Conocer en que escuelas imparten la mejor educación.

Justificación social:

Como bien hemos escuchado muchas veces algunos mitos sobre escuelas privadas y públicas, podemos ejemplificar algunos de ellos: las escuelas particulares son mejores que

las escuelas públicas este es uno de los mitos más dicho entre las personas, pensando que en las escuelas particulares imparten una mejor educación. Otro de los mitos es que los alumnos de escuelas particulares tienen menos problemas tanto sociales, personales como económicos siempre se dice que los niños de escuela pública tienen muchos problemas; en las escuelas de  pagas, te aseguran un éxito seguro, un mito tan real te aseguran que si vas en una escuela particular vas a terminar el nivel de estudios que se está cursando. Y por último  en las escuelas particulares se tienen a los mejores maestros pero no siempre es real porque se contratan a maestros solamente con su currícula mientras que en las escuelas públicas lo hacen por medio de selección buscan al que este más capacitado.

Marco teórico.

La educación.

La educación es un proceso por el cual se estimula una persona cognitivamente para desarrollar sus capacidades físicas cognitivas para que se pueda desenvolver ampliamente en la sociedad que lo rodea, dentro del concepto de educación también envuelven el aprendizaje que se explica como la capacidad de poder obtener nuevos conocimientos sobre algo en específico. Existen diferentes niveles de educación que va desde preescolar hasta obtener una carrera universitaria.^[1]

Para esto englobamos que existen dos tipos de escuela que imparten la educación básica las de instituciones públicas que es la que imparte el gobierno y las privadas que son las instituciones que provee algún particular; pero realmente se tiene una gran disputa entre estas dos instituciones es que escuela es la que imparte una mejor educación o son los mitos que tienen las personas sobre que la educación pública no es tan buena como la de una educación particular.

Los colegios públicos son fundados por el gobierno, proveyendo una enseñanza gratuita. Sin importar la situación económica, todos tienen derecho a una educación pública. Sin embargo, esto también puede ser una desventaja. Los fondos del gobierno dependen de los impuestos pagados en la comunidad que rodea a la escuela, lo que significa que todos los colegios públicos no son iguales. Las áreas con afluencia suburbana tienden a gastar más en educación, mientras que  las zonas rurales o urbanas se quedan atrás. Esto afecta los programas musicales, de deportes y las actividades extracurriculares haciendo que dichos programas se corten en zonas donde los fondos sean bajos;^[2] por el contrario la educación particular son las que ofrecen los particulares aportando su capital para el desarrollo de la misma. Podemos decir que estas tienen un mayor control en el ambiente social y educativo, así como un incentivo cultural y religioso. Asimismo las condiciones para la educación privada siguen las normas y planes impuestos por el Estado, a excepción que no dependen directamente de él  en cuanto a sus recursos materiales y económicos.^[3]

Cada una cuenta con sus propias formas de enfocar al alumno hacia el aprendizaje, con sus similitudes y diferencias; depende del individuo en sí aprovechar lo más que pueda todos los conocimientos que se están impartiendo para utilizarlos de la mejor manera posible y poder enriquecer su vida personal.

La escolaridad promedio en México es de 8.7 en grados, lo que equivale a segundo de secundaria. Donde el 43% de la población de 15 años o más no cuenta con la educación básica completa. De cada 100 estudiantes que ingresan a la primaria sólo 68 completa la educación básica y sólo 35 termina la primaria. Sólo 8.5% de la población cuenta con licenciatura. Sólo 3 % de la población indígena completa al menos un año de Universidad.^[4]

México sigue teniendo a una tercera parte de su población, casi la mitad de la misma mayor de 15 años, en situación de rezago educativo, es decir, sin haber concluido la educación básica.  La educación secundaria sigue reportando niveles inaceptables de deserción (sólo dos terceras partes de los alumnos que ingresan en un año determinado la terminan en tres años). Las desigualdades socioeconómicas siguen explicando la mayor parte de las desigualdades en el acceso, la permanencia y, lo que es más alarmante, en el aprendizaje.  Hay estudios recientes que muestran que para que un niño pobre logre niveles de aprendizaje satisfactorios, es necesario que asista a una escuela a la que van niños no pobres.   Esto en parte se debe a que los recursos de todo tipo (de infraestructura, materiales, didáctico, humanos) se siguen distribuyendo en forma opuesta a como debieran: se da más a los que de antemano se encuentran en una posición de ventaja socioeconómica, y menos a los que menos tienen.^[5]

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