Conductismo y Cognitivismo Social

Conductismo y Cognitivismo Social

López Erika  CI 14.410.480

Sección: PSI3_M1 _HE

En el presente trabajo presento un análisis crítico sobre el conductismo y cognitivismo social, como primera instancia tenemos a John B. Watson (1878-1958), tal como ve el conductista, nació en la nueva escuela conductista, que se había desarrollado a partir de los estudios del comportamiento animal.  Era ante todo una filosofía de naturaleza metodológica relacionada con la investigación de las situaciones de aprendizaje en animales para inferirlas a los humanos. En esta corriente de tipo pasivo, el sujeto permitía la entrada de información del mundo exterior, se oponía al abuso de la introspección y los métodos  subjetivistas que se usaban en los seres humanos durante la primera mitad del siglo XX.

        En este sentido, Hardy y Jackson (1998), refiriéndose a los conductistas anotan que “por qué discutir sobre algo que nadie puede ver .Podemos ver el comportamiento y podemos ver el ambiente, y podemos ver que el comportamiento se adapta al ambiente. El estudio del aprendizaje podría por tanto ser el estudio de cómo el comportamiento se adapta al ambiente, sin andar atribuyendo mente a los animales”.  Watson (1913) recurre a los trabajos de Pavlov sobre los reflejos condicionados y establece el condicionamiento como el paradigma experimental del conductismo. Entre las características del conductismo, destacan las siguientes: Se aprende asociando estímulos con respuestas, El aprendizaje está en función del entorno, El aprendizaje no es duradero; necesita ser reforzado, El aprendizaje es memorístico, repetitivo y mecánico y responde a estímulos.

B.F.Skinner (1904) es el conductista más importante, aparte una de las personalidades más destacada  de la psicología. Hiso una aportación esencial en el área del condicionamiento operante,  utilizo ratas y palomas para determinar los efectos de diferentes programas de recompensa, también fueron importantes sus investigaciones directamente aplicable a las personas humanas. Uno de su invento fue la cuna de aire, que era una caja de temperatura controlada done mantuvo a su propia hija durante los primeros años de vida. Aunque se habló mucho de esta caja nunca fue un éxito comercial. Una importancia mucho mayor lo tuvieron las máquinas de enseñanza, y los programas de modificación del comportamiento que desarrollo empleando los principios del refuerzo que había descubierto en sus investigaciones con ratas y palomas.

La mayor contribución de los conductistas fue el uso del método científico para estudiar el comportamiento y hechos observables, en contraste con las medidas introspectivas anteriores. Hoy día el mayor desacuerdo con el conductismo se debe a su negación de los procesos cognitivos; esta preocupación ha hecho surgir lo que se conoce como la revolución Cognitiva.

Ahora surge la pregunta de ¿cómo surgió el campo de la  psicología cognitiva? fue en la década de los años 50 del siglo XX, como contraposición al conductismo. Empezó a tener gran notoriedad a raíz de la creación del Centre for Cognitive Studies de Harvard en 1960, fundado por Jerome Bruner y George Miller.

...