Conflictos En Preescolar
Enviado por almacecilia • 21 de Agosto de 2011 • 320 Palabras (2 Páginas) • 1.061 Visitas
Se desarrolla la noción de conflicto o conflictos, sus diferentes formas de expresión
y sus posibles estrategias de resolución. Se busca ayudar a encontrar formas positivas
y constructivas de solucionar los conflictos, para así disminuir los riesgos de
establecer relaciones violentas o de que la violencia de género se presente entre
quienes diariamente conviven en la escuela.cuando
Ante una realidad educativa cada vez más compleja las técnicas de respuesta
tradicionales son a menudo insuficientes. La confluencia en la escuela de una mayor
diversidad de intereses y posturas, genera nuevos conflictos, lo que plantea al profesor
la necesidad de conocer nuevas técnicas para la resolución de los mismos.
Además, si uno de los fines de las instituciones educativas es la socialización, y los
conflictos y las diferencias entre las personas forman parte de nuestras relaciones
sociales, el sistema educativo debe asumir que ese proceso de socialización incluya el
hacer frente a estos problemas, máxime cuando parte de la sociedad señala a la juventud
como foco potencial de violencia. Se debe promover, por tanto, no sólo el desarrollo de
competencias cognitivas, sino también socio-afectivas y emocionales.
Este proyecto requiere para conseguirlo un abordaje institucional de los problemas de
convivencia en los centros, es preciso una forma global de tratamiento, donde toda la
comunidad educativa y la Administración está implicada de alguna manera, y lo haga
desde múltiples aspectos educativos.
Cuando niños o niñas se pelean por un
juguete. En este caso la o el docente
detiene la violencia y promueve la
comunicación efectiva entre quienes tienen
el conflicto.
Cuando diversos conflictos son permanentes
y persistentes. En este caso es posible que
haya una causa que los genera y que no se
está atendiendo.
La o el docente ayuda a definir el
problema, las causas y las diferencias
entre las personas involucradas. También
propone diferentes opciones de solución
que beneficien a quienes participan del
conflicto.
Cuando las personas no encuentran
un equilibrio entre sus similitudes y
divergencias, pero están interesadas en
llegar a un acuerdo.
La o el docente favorecen la expresión de
los sentimientos y acuden a la empatía
como recurso para la comprensión entre las
partes.
o secuencias didácticas
En interacciones
y relaciones interpersonales
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