Consonante H

Lea la instrucción de la actividad 1 de la página 202 del libro del estudiante, posteriormente solicite que observen cada uno de los dibujos e invítelos a reconocerlos y asociarlos con el grupo consonántico presente en el nombre correspondiente. Para esto puede pronunciar una palabra y mostrar a los alumnos cómo se divide en sílabas, alargando cada sílaba para que puedan reconocerla más fácilmente. De todas maneras nombre junto a ellos todas las imágenes que están en la lámina.

• Realice varios ejercicios para que todos practiquen.

• Solicite a un estudiante que lea la instrucción de la actividad 2. Luego, pídales que observen y nombren en voz alta cada dibujo. Juegue a nombrarlos de diferentes maneras, haciendo uso del metalenguaje.

• Motívelos a destacar la sílaba en que aparecen los grupos consonánticos trabajados. Solicite que lean la palabra que aparece al lado de cada imagen y la completen con el grupo consonántico correspondiente. Invítelos a observar y nombrar los dibujos. Cuando terminen de completar, incentive la lectura en voz alta de las palabras.

• Verifique que todos los niños comprendan la tarea que deben realizar. Asegúrese de que todos hayan terminado antes de pasar a la siguiente actividad.

• Pídales que lean en silencio la actividad 3, de la página 203 del libro del estudiante y que expliquen con sus palabras lo que deben hacer.

• Complemente la información si es necesario. Luego, invítelos a leer cada una de las categorías presentadas e indíqueles que deben leer las palabras de la columna y clasificarlas según corresponda. Para eso deben seleccionar la categoría y escribirla junto a cada grupo de enunciados.

• Ejemplifique esta actividad de la siguiente forma: azul, rojo, verde, ¿qué son?, ¿a qué grupo pertenecen?,

• Motive la lectura individual de Frufrú, pida responder por escrito las preguntas de comprensión lectora.

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