Constructivismo es un modelo aplicado por las personas cotidianamente en su vida

El constructivismo es un modelo aplicado por las personas cotidianamente en su vida académica aun cuando estas no están conscientes de ello, sin embargo, para asegurar la efectividad de este ideal deberíamos de tener conocimientos certeros acerca del mismo, que van desde una definición concreta, sus antecedentes, hasta su importancia y aplicación actual; que es lo que el presente trabajo pretenderá explicar.

Este método de aprendizaje afirma que el conocimiento se realiza de manera interna, y se construye día con día a partir de todo lo que se encuentra o sucede en su entorno. Un aprendizaje constructivo no se basa simplemente en adquirir más conocimientos, sino que busca que las personas procesen toda la información, y no solo eso, también pretende que el individuo aplique lo aprendido en su vida cotidiana, es decir busca un aprendizaje significativo lo cual permitirá que el alumno relacione los nuevos conocimientos con todo lo que ya ha aprendido, creando una mejor retención de toda la información.

El constructivismo pedagógico planea brindarle al alumno las herramientas pertinentes para que afronte una situación problemática aplicando todo lo previamente aprendido de una forma dinámica.

Precursores del constructivismo:

Si bien cabe resaltar que el constructivismo es un modelo cuyos orígenes tienen lugar a mediados del siglo XX, siendo sus principales precursores; Lev Vygotsky, Jean Piaget, Jerome Brunner y David Ausubel.

Lev Vygotsky presentó que la interacción social es principal para los individuos ya que juega un papel crucial en el desarrollo de la cognición es decir, de la forma en que éstos procesan la información a partir de la percepción y de las experiencias adquiridas.1

Otro punto fundamental de la teoría que formuló Lev Vygotsky, es la idea de que el potencial cognoscitivo dependerá en gran parte del entorno en donde el individuo se desarrolle, ya que la interacción con la sociedad le permitirá adquirir más habilidades por medio de la orientación de otras personas.

Otro de los exponentes de este modelo fue el psicólogo Jean Piaget, el cual llevó a cabo una investigación que nos permitió mejorar nuestra comprensión sobre el desarrollo infantil.

El modelo de Piaget fue titulado como “epistemología genética” el cual se manifiesta por medio de diversas fases de la inteligencia, las cuales dependen unas de otras.2 La base de este proceso está formulada por dos funciones que son la asimilación y acomodación para que el individuo logre adaptarse a su entorno lo cual permitirá un equilibrio entre él mismo y su ambiente.

Piaget tiene una perspectiva del constructivismo muy similar a la de dos autores; Lev Vygotsky y Bruner.

Jerome Bruner desarrolló una teoría debido a su gran interés que se centraba en la evolución de las habilidades cognitivas de los niños que de cierta forma tiene algunas similitudes con las teorías de Piaget y Ausubel.

Brunner planteo tres modelos de aprendizaje, los cuales son; enactivo, icónico y simbólico. En el primero, se obtienen conocimientos de manera didáctica, es decir actuando y manipulando objetos, este modelo es usado con mayor frecuencia por los niños pequeños, no obstante esto no significa que los adultos no aprendan por medio de este método. Por otra parte, en el segundo modelo se utilizan imágenes o dibujos, el modelo icónico es empleado en los alumnos de preparatoria, universidad o inclusive adultos, ya que se pretende que mediante diagramas o diapositivas aprendan conceptos y principios que se consideran difíciles de demostrar. En el tercer modelo se hará uso de la escritura y el habla, ya que el lenguaje es el sistema más utilizado para comunicar ideas, el modelo simbólico es el que resulta más útil y eficaz de forma general.

De esta forma Jerome Brunner también subraya la importancia de tomar en cuenta la categorización, ya que ésta ayudará a la organización e integración de los conocimientos ya adquiridos con los conocimientos nuevos permitiendo que el individuo los relacione. 3 Esto nos muestra que aprender a categorizar de manera adecuada permitirá que se mejore el aprendizaje general.

Jerome enumeró las ventajas de la capacidad para categorizar, entre ellas se encontraron que; ayuda a simplificar el mundo y a encontrar semejanzas, elimina la necesidad del reaprendizaje constante, permite poner en práctica una conducta determinada en situaciones diferentes y mejora la capacidad para relacionar objetos y acontecimientos. Por ende el aprendizaje se considera un proceso de categorización, en el cual el lenguaje es un punto crucial.

...