Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los vínculos familiares

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los vínculos familiares.

PROFESOR(A)

ELIZABETH CEVALLOS PERALTA

GRADO Y SECCIÓN

SEXTO A

FECHA

  05  de mayo de 2022

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

AREAS

Personal social

COMPETENCIAS

Construye su identidad.

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

• Se valora a sí mismo.    -Autorregula sus emociones.
• Reflexiona y argumenta éticamente.

Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez

- Explica sus características personales (cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones), la

cuales le permiten definir y fortalecer su identidad con relación a su familia.

Describe sus emociones y explica sus causas y posibles consecuencias. Aplica estrategias de autorregulación (respiración, distanciamiento, relajación y visualización).

ENFOQUE TRANSVERSAL

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Enfoque de derechos.

Enfoque de Orientación al bien común.        

Identifica los las características personales en un cuadro de doble entrada.

2. Secuencia de actividades (ruta)

• Leo el poema y responde.

• Responde:¿Qué actividades familiares realizan en el poema?b. ¿Qué situaciones presentadas en el poema sueles practicar con tu familia?. ¿Qué emociones has sentido al leer el poema Subraya la parte del poema que te gustó mas. ¿Por que elegí esa parte?

Propósito: identificar las cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones para fortalecer su identidad y fortalecer los vínculos familiares

• Problematizacion: Lee y observa la historia de Juanita

Me llamo Juanita y tengo 12 años. Vivo con mi familia en Chachapoyas, Amazonas. Mis padres se dedican a la ganadería. Mis tres hermanos mayores y mi hermana se dedican al comercio. Todos están muy contentos con lo que hacen.

Cuando sea grande, quiero dedicarme al canto porque tengo habilidades para eso. Mi papá siempre me dice que tengo un talento que debo explotar; por eso, me ha prometido que hará todo lo posible para apoyarme en este arte. Por lo pronto, mis padres y hermanos trabajan duro y se esfuerzan siempre para ayudarme en mis estudios. Ellos son los primeros que se alegran

cuando me escuchaban cantar.

Durante la cuarentena tuvimos miedo y nos cuidamos para no enfermarnos y lo que más nos dada tristeza era no poder visitar a nuestros abuelitos. .

a. Qué habilidades tiene Juanita? ¿Qué quiere ser de grande?  ¿Por qué Juanita vive contenta y feliz?  ¿Qué opino de la actitud de sus familiares al darse cuenta del talento y los deseos de Juanita?  ¿De qué manera sus familiares contribuyen en la formación y el desarrollo personal de Juanita? ¿Por qué la familia de Juanita fortaleció los vínculos familiares?  En tu familia ¿Han ocurrido situaciones similares en el tiempo de cuarentena? ¿Qué hicieron al respecto?

• Análisis de la información: 
• Después de conocer el caso de Juanita, te invitamos escribir en el cuadro las características personales de Juanita y su familia. Finalmente, escribe tus características personales y dibújate en el recuadro.

• Reconocemos que las actividades recreativas y artísticas en la historia de Juanita, ahora te completa la siguiente tabla, las actividades lúdicas (juegos) y artísticas que han compartido en familia durante el confinamiento y cómo estas han fortalecido los vínculos en tu familia. Guíate del ejemplo de Juanita.
• Lee la siguiente información de la familia:
• Toma de decisiones:

• Reflexiona y responde las siguientes preguntas:Describe ¿Cómo es la relación familiar de tu casa? Según la información leída de los tipos de familia ¿Cuál es tu tipo familiar? ¿Por qué? ¿Qué acciones propondría para fortalecer los vínculos de tu familia?

• Ahora, conoces lo importante que es fortalecer los vínculos de tu familia.

¿Qué crees que podrían hacer para aprovechar mejor el tiempo junto y así mejorar los vínculos familiares?

 Reflexionan respondiendo las preguntas:¿Qué hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué han aprendido hoy la convivencia familiar?¿Cómo podemos fortalecer los vínculos familiares? ¿Cómo pueden poner en práctica lo aprendido?

Actividades para la retroalimentación

Dialogamos con los estudiantes que tuvieron dificultades en el desarrollo de la actividad de aprendizaje, A través de video llamada.