Convivencia Mas Justa

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FACULTAD DE EDUCACION

DEPARTAMENTO DE POSGRADO

Especialización en Pedagogía Modalidad Abierta, A distancia y TIC.

MODULO DE FORMACIÓN CIUDADANA Y DEMOCRÁTICA

Documento. Borrador

Elaborado por:

Rosa Ludy Arias Campos

Bogotá, noviembre 27 de 2006

BIENVENIDA

Carta a los y las participantes

Este Módulo está dedicado a potenciar la reflexión y la capacidad del sector educativo en torno a la formación ciudadana y la democracia, extiende a la vez, una invitación a quienes se preguntan por el papel de la educación en la construcción de una sociedad más justa, incluyente y solidaria, y se encuentran motivados y dispuestos a contribuir de manera personal y profesional, con esta misión.

El proceso será desarrollado mediante un diálogo cultural y educativo, que permita integrar los presupuestos y retos de la educación ciudadana, a las necesidades y características del contexto social, y a la construcción de nuevas formas de ser, pensar y hacer del educador, frente a la formación para la convivencia social y política del siglo XXI.

Los temas, las preguntas y los textos que se proponen para adelantar el recorrido, no son propiamente una guía minuciosa y acabada sobre la ciudadanía y la formación ciudadana; su aspiración es la de ser una provocación pedagógica para adentrarse en el debate, apropiarse de sus principales preguntas, referentes teóricos y metodologías, y continuar el recorrido, aplicando los nuevos aprendizajes y comprensiones en los contextos educativos desde donde sea posible desplegar los nuevos conocimientos y prácticas ciudadanas.

Le invitamos a seguir la ruta propuesta, el equipaje, solo requiere, apertura, asombro, observación, lectura de textos y contextos, conciencia crítica, esperanza, responsabilidad social, y compromiso y creatividad para desarrollar la formación ciudadana.

Bienvenido / a.RLA - 2006

INTRODUCCION

El modulo de Formación Ciudadana y Democrática, responde a la intencionalidad de formar educadores como sujetos reflexivos, de saber y poder pedagógico, para animar procesos educativos que contribuyan al desarrollo humano y cultural y a la generación de una cultura política proclive al reconocimiento de la multiculturalidad, el ejercicio activo de la ciudadanía y la responsabilidad democrática en el marco del Estado Social de Derecho Colombiano y del mundo Globalizado.

Dada la importancia que tiene la Formación Ciudadana y Democrática para contribuir en la construcción del Desarrollo Humano, Social y Político de un Estado; se hace necesario reflexionar sobre la responsabilidad de la educación en este proceso, el papel de las instituciones educativas y de los educadores en la construcción de sociedades democráticas, la importancia de saber leer desde perspectivas teóricas y críticas la relación entre contexto e intencionalidad formativa de la ciudadanía, y apropiarse de las propuestas y debates en torno a la formación ciudadana, para reconstruir las prácticas educativas, y formular alternativas adecuadas a los contextos locales de las y los participantes

Todos estos aspectos serán ordenados a través de cuatro unidades de trabajo, en cada una de las cuales, se agrupan preguntas orientadoras, los contenidos, la reflexión sobre la práctica, la bibliografía y los recursos específicos de apoyo para su desarrollo.

OBJETIVOS

Conocer y apropiarse de los referentes teóricos y normativos para fundamentar y orientar la formación ciudadana en los ámbitos educativos.

Reconocer el contexto de la formación ciudadana en lo local y lo global y los retos que se derivan para la educación.

Discutir las propuestas de formación ciudadana del sector educativo y proponer nuevos itinerarios para consolidar sus procesos.

Generar un espacio de reflexión sobre la práctica pedagógica que integre los presupuestos teóricos de la formación ciudadana, y la relación con el contexto.

CONTEXTO

El contexto de la Formación Ciudadana y Democrática, es multidimensional y complejo, se configura a partir de la interrelación entre realidad social y política, la práctica de la ciudadanía en la cultura social y política específica, y las concepciones educativas sobre ciudadanía y formación ciudadana, que se establecen para guiar esta práctica educativa.

El momento actual de la sociedad Colombiana se caracteriza por su alta complejidad en todos los órdenes del desarrollo, en donde se entrecruzan la larga historia de desigualdad, violencia y corrupción, con el impacto del mundo globalizado, caracterizado por la instalación hegemónica del modelo neoliberal, la exclusión de grandes sectores de la población, la supremacía del mercado como modelo de bienestar, junto a la débil cultura de la civilidad del Estado, de la sociedad civil y del ejercicio ciudadano. La economía globalizada ha creado además una sociedad indolente, frívola, y mercantilizada , que ha conducido a la pérdida de sentido de las identidades individuales y colectivas, el debilitamiento de los sistemas tradicionales de integración y cooperación social , el incremento de la vulnerabilidad social y el deterioro de las instituciones básicas de la sociedad.

El país experimenta el conflicto armado, la ausencia de un proyecto colectivo de nación, el narcotráfico, la pérdida de credibilidad en lo político, el desplazamiento forzado, el deterioro de la convivencia, y la opinión generalizada de que es necesario construir el Estado Social de Derecho, la democracia, el sentido de lo público, y el fortalecimiento de la cultura de la civilidad.

El sector educativo frente a este panorama, ha realizado un recorrido hacia la formación ciudadana que se puede ubicar de manera cercana en la Constitución del 91, en la que la educación cívica se afianza como educación en y para la democracia, superando

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