Cuadro Comparativo De Las Lecturas "El Contenido" De Perkins Y "El Diseño De Una Educación Para La Comprensión" De Gadner.

“El contenido”

Hacia una pedagogía de la comprensión. David Perkins. “El diseño de una educación para la comprensión”.

Howard Gadner.

Lo primero que debemos tomar en cuenta es que queremos enseñar y con eso que habilidades esperamos que desarrollen, ya que uno de los propósitos que se espera es que despierten el conocimiento de la comprensión y puedan retenerla para poder poner en práctica los conocimientos adquiridos. Unas de las actividades para comprender son:

-La explicación

-La ejemplificación

-La aplicación

-La justificación

-Comparación y contraste

-La contextualización

-La generalización

Cuando la información de la que se espera comprender se relaciona con alguna actividad del mismo tema es más fácil poder comprender y tener una idea más amplia.

También se puede llegar a la comprensión relacionando los conocimientos nuevos con los ya adquiridos anteriormente.

Cuando llegamos comprender vemos que comenzamos a hacer cosas de lo mismo que comprendimos a eso se le llama imágenes mentales. Y si no llegamos a la comprensión es que no tenemos uso activo del conocimiento.

Existen 4 niveles de comprensión. En eso niveles de comprensión según el pedagogo de la matemática Alan Schoenfeld menciona una regla, la de “los 10 minutos”; que si el alumnos no comprendió en esos 10 minutos, no comprenderá jamás, y menos con una perseverancia ciega.

Gadner dice que la comprensión se trata de poder resolver algún problema con los conceptos adecuados, el saber cual respuesta es la adecuada para resolverlo.

Se nos es difícil poder comprender y explicar cosas que hacemos en la vida diaria y cuando se expone un tema la mayoría de las personas dan la misma clase de explicaciones.

Para lograr la comprensión es necesario cuestionarse y cual es su objetivo.

Existen 4 propuestas para estimular la comprensión, son:

1.-Aprender de otras instituciones adecuadas

2.-Afrontar directamente las concepciones

3.-Un marco de referencia que facilite la comprensión

4.-Múltiples vías de acceso a la comprensión

Lo que hace la educación es desarrollar en los alumnos son aptitudes con una gran eficacia.

También habla sobre el conocimiento llevado a la práctica, dice que si relacionamos los conocimientos con actividades que realizamos en la vida diaria tendremos una mejor comprensión.

Para poder aprender a comprender necesitamos de distintos participantes que son ellos os que nos enseñaran el proceso de comprensión como:

-Unos enseñantes calificados y entusiastas

-unos estudiantes preparados y motivados para aprender

-La ayuda de la tecnología

-El apoyo de la comunidad

Cada uno de ellos representa un gran papel

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