Cultura. Enseñanza y aprendizaje

Cultura                                                        Ada Berenice López Amaro

Ali de Jesús Aranda Aviña

Maya Hidalgo Wong

Cynthia Yuritzi Gonzales Gutiérrez

Yael Eugenia Rivera Gutiérrez

Lo primero a aclarar es que la cultura tiene distintas definiciones dependiendo de la disciplina en la que se le trate; inclusive cambia de autor a autor. De acuerdo a la discusión ocurrida entre los integrantes del equipo 3, la cultura es una abstracción que contempla el  contenido y forma de  todas las formas de expresión del ser humano.

La cultura por otro lado es inherente a todas las formas de vínculos en las que se encuentra atravesado el sujeto, al igual que a las instituciones han surgido directamente por la necesidad consciente o inconsciente  que entrañan éstas. A partir de ello  entendemos  a la cultura como naturaleza del hombre, sin recurrir a la palabra naturaleza en su connotación biologiscista  al entenderse que hasta hoy no se encuentra la frontera entre el orden natural y el orden cultural en el ser humano.

Mientras que, por el lado del psicoanálisis, la escuela francesa con Lacan tiene entendida a la cultura como el Otro con mayúscula, aquella que nos sujeta desde que nacemos y que se manifiesta a través de la subjetividad en acciones repetidas producto de la interacción con el exterior. El concepto de cultura excede al sujeto singular pues siempre se evoca al otro, el sujeto es intrínsecamente colectivo sin dejar cavida para hablar de un otro individual.  Al tratarse siempre de reproducciones, hay una historicidad en las experiencias que serán significativas, experiencias y significantes que están fuertemente ligados a la cultura; en esto reside la naturaleza ambivalente de  la cultura, en su aspecto general al encontrarse en todas las sociedades humanas, y por otro lado se encuentra su aspecto particular al tener sus características variables y específicas que dependerán del contexto histórico, geográfico, político, etc.  

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