Curso De Contabilidad

Al maestro

Para lograr el máximo aprovechamiento de este curso es necesario que el maestro se cerciore de

que el alumno ha comprendido los conceptos teóricos que- en el mismo se exponen, así como su áplicación

práctica.

La teoría ha sido estructurada de manera “programada o encadenada”, por lo que no es conveniente

que se pase & una lección a la siguiente, sin antes atender el grado de comprensión de los alumnos

respecto de los, temas que se tratan en la lección que se estudia. Los aspectos prácticos no deberán ser

tratados hasta dominar la parte teórica.

A fin de facilitar’el aprendiz.aj,e;.,es de desear que el maestro imparta únicamente la teoría (definiciones,

reglas, fórmulas, etc.) que los alumnos ajcancen a comprender en una clase, y que les asigne, como

actividad extraescolar, la resolución por escrito de las preguntas del cuestjonario que correspondan

a la parte que alcanzá‘a explicar en la clase. Cada lección está acompañada de un cuestionario; mediante

este recurso didáctico se refuerzan las explicaciones que el profesorproporcionó en sú cátedra

y, además, se motiva a ios alumnos para que participen de manera activa en el proceso de enseñanzaaprendizaje.

La solución-de los cuestionarios en este libro es muy importante, porque, por una parte, estimula el

razonamiento, la concentraciõn y la memoria de los alumnos y, por la otra, permite al maestro detectar

el avance y aprovechamiento de su clase; particularmente de aquellos alumnos que por una causa u

otra se rezaguen.

De ser posible deberían dedicarse algunos minutos a que los alumnos respondieran oralmente algunas

preguntas del cuestionario.

Los trabajos exaula tendrán que elaborarse con claridad y limpieza, deberán ser escritos con tinta y

en el material cóntable adecuado (libros, registros, esquemas, etc.). No deberán aceptarse trabajos

escritos coñ lápiz o que no reunan las-condiciones antes expresadas.

Al alumno

Los cuestionarios que se incluyen al final de cada lección han sido preparados cuidadosamente y

tienen como finalidad que el alumno ha@ un repaso completo de los temas tratados. Cada pregunta hace

referencia al concepto más importante de los diferentes puntos desarrollados.

Para comprobar si las respuestas son correctas, puede valerse de la correlación numérica que se ha

establecido entre los concepf’os de la parte teórica y las preguntas del cuestionario.

Los números y l’& párrafos respéctivos se corresponden con suma precision, lo que facilita la consulta

entre la pregunta. y el-concepto,que contiene la respuesta; ello además se traduce en una ventaja

adicional que ofrece &libr*o: la de~queel alumno pueda ser ayudado en su estudio;,inclusive,

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