DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Enviado por Hddvxdyv • 13 de Agosto de 2018 • Ensayo • 1.582 Palabras (7 Páginas) • 129 Visitas
Facultad | DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES | ||||||
Programa | DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES | ||||||
Nombre de la Asignatura | HISTORIA DE LA CULTURA 1 (Mundo Antiguo, Edad Media y Modernidad) | ||||||
Código de la Asignatura | 11958 | Semestre | 1 | Periodo Académico | 2018-2 | ||
Área Curricular |
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Tipo de Asignatura: | Obligatoria | X | Electiva |
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Modalidad %: | Teórica | 100 | Práctica | 0 | Teórica- práctica | ||
Pre-requisitos (Código y nombre): | Ninguno | ||||||
Co-requisitos (Código y Nombre): | Ninguno | ||||||
Número de créditos: | 2 | Horas presenciales/semana | 2 | Horas presenciales/semestre | 32 | ||
Horas Trabajo Independiente/semana | 4 |
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NOMBRE | CORREO ELECTRÓNICO | HORARIO ATENCIÓN A ESTUDIANTES (Día – Hora) | LUGAR DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES | |
Coordinador(es) | ||||
Docente(s) | Leonardo A. Ferreira Vélez | ferreiraleonardo@unbosque.edu.co | Lunes de 9:00 a 11:00 | Humanidades, previa cita por mail |
Docente(s) laboratorio | ||||
Asesor(es) | ||||
Estudiante – Monitor Ad Honorem |
Información Académica |
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La asignatura busca enseñar y acercar a los estudiantes a la comprensión del pasado de la cultura occidental como parte de su formación profesional. Se basa en la historia de la vida cotidiana, de cómo los procesos históricos inciden la producción artística de cada época y viceversa, con el fin de explicar el papel del teatro, y de las artes en general, como facilitadores de ideales en el contexto del proceso civilizatorio occidental desde la Antigüedad hasta la Modernidad. Se hace un especial énfasis en la figura del artista y la historia del arte, y la manera como esta figura ha contribuido a formar el espíritu moderno occidental. La asignatura responde al compromiso con el Proyecto Educativo Institucional de integrar los conocimientos de las disciplinas, en este caso de las artes con las ciencias sociales, para que el estudiante pueda establecer la forma como se configuran las primeras en los proyectos de sociedad y en los procesos de civilización en cada periodo histórico. Así mismo, al plantear un diálogo entre la historia y las artes se responde al compromiso de calidad y excelencia como resultado de un proceso dialógico, participativo, democrático y pluralista de todos los miembros de la comunidad universitaria. |
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Dimensión de aprendizaje significativo | Objetivos de aprendizaje Los estudiantes |
Conocimiento fundamental | Identificarán las categorías básicas de la historia en general y de la historia de la cultura en particular, así como el contexto sociopolítico, cultural y material pertinente a los periodos de estudio. |
Aplicación | Analizarán fragmentos de obras teatrales, plásticas o musicales de cada periodo para indagar en la relación dialéctica entre artista y sociedad. |
Integración | Conectarán la historia con la construcción del sujeto, la subjetividad y la estética en relación con las artes. |
Dimensión humana | Dimensionarán la importancia de su profesión en el desarrollo de la subjetividad y de la cultura. |
Valoración y compromiso (caring) | Estarán listos para analizar diversas expresiones artísticas a la luz de los periodos marcados por la historia del arte. |
Aprender a aprender | Activarán los conocimientos adquiridos sobre las características de los periodos de la historia del arte cada vez que se enfrenten a una expresión pictórica, escultórica, literaria o musical. |
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