DIAGNOSTICO COMUNITARIO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SOCOPÓ – BARINAS

DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD

LAS VEGAS PARTE BAJA DEL MUNICIPIO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE SOCOPÓ ESTADO BARINAS.

FACILITADOR

Lcdo. José Gregorio Ramírez

INTEGRANTES

Coronado, Jorge

Ditama, José Emiliano

Pardo, T. Yoli

Zambrano, Benardo

V Semestre

Sección Única

Estudios Jurídicos

Socopó, Julio 2011

ESQUEMA

Página

Introducción

Capítulo I: FUNDAMENTACION TEORICA

1.1 El análisis del Conflicto Social y el Ordenamiento Jurídico Venezolano:

1.1.1 Fundamentación Jurídica

1.1.2 Fundamentación Política

Capítulo II: REALIZACION DEL DIAGNOSTICO

2.1 Descripción de cómo se realizo el Diagnostico

2.2 Presentación del Diagnóstico

2.2.1 Diagnostico Económico

2.2.1.1 Diagnostico Económico Local

2.2.1.2 Diagnostico Económico Nacional

2.2.1.3 Diagnostico Económico Internacional

2.2.2 Diagnostico Social

2.2.2.1 Diagnostico Social Local

2.2.2.2 Diagnostico Social Nacional

2.2.2.3 Diagnostico Social Internacional

2.2.3 Diagnostico Político- Jurídico

2.2.3.1 Diagnostico Político- Jurídico Local

2.2.3.2 Diagnostico Político- Jurídico Nacional

2.2.3.3 Diagnostico Político- Jurídico Internacional

2.2.4 Diagnostico Ideológico

2.2.4.1 Diagnostico Ideológico Local

2.2.4.2 Diagnostico Ideológico Nacional

2.2.4.3 Diagnostico Ideológico Internacional

2.3 Matriz de Hechos Coyunturales

Capítulo III: CONCLUSIONES

Glosario

Bibliografía

Anexos

Introducción

La Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), implementa la Unidad Curricular (UC) proyecto como una estrategia metodológica de los Programas de Formación que funciona como eje transversal durante todo el currículo (pensum), que permite integrar procesos académicos, sociales, políticos y formativos.

Dichos procesos se enmarcan inicialmente en la Investigación Acción Participativa, (I.A.P) la cual es cualitativa, consiste en realizar un análisis hermenéutico que es asumido como la metodología de investigación. Esta metodología orienta en sus postulados teóricos una relación estrecha entre los sujetos de la comunidad y los miembros del equipo de investigación para facilitar el dialogo de saberes a través del uso de técnicas de participación ciudadana con el fin de articular dos elementos claves como lo son la teoría y la práctica que sea posteriormente reflejada en una verdadera praxis.

En este sentido, el proyecto vinculado a la comunidad se convierte en un accionar cotidiano que implica un plan de actividades colectivas que se planifican a partir del diagnóstico participativo; las cuales se ejecutan y se evalúan en forma dinámica y continua. Como proceso, relaciona la Universidad y la Comunidad de manera participativa y corresponsable, que requiere de un minucioso proceso de sistematización y análisis de datos obtenidos en la comunidad analizada.

Por lo antes expuesto, se tomará la iniciativa de la Comunidad las Vegas Parte baja del Municipio Antonio José de Sucre del Estado Barinas.

CAPITULO I: FUNDAMENTACION TEORICA

1.1. El Análisis del Conflicto Social y el Ordenamiento Jurídico Venezolano.

Si se hace un análisis de la Constitución de 1961 y la de 1999 se puede observar dos modelos de Estado totalmente diferentes, siendo la primera el soporte normativo de una democracia representativa orientada a satisfacer los intereses de las élites económicas y políticas del país; mientras que la segunda es el fundamento y guía de una Democracia Participativa y Protagónica que atiende las necesidades y aspiraciones del pueblo, sin exclusiones. El Estado emergente de la Constitución de 1961 fungió como un agente de las élites económicas, fundamentalmente representadas en Fedecámaras; administrado políticamente por las organizaciones AD y COPEI, con el apoyo vigilante de la Fuerza Armada Nacional y bajo la bendición de la jerarquía de la Iglesia Católica. Bajo este esquema político representativo se desconoce la voluntad popular y, de manera flagrante, se excluye al pueblo de la toma de decisiones, incluso en los aspectos fundamentales de la vida nacional.

Después de largo años, el país dio un giro de 180 grados, y el 15 diciembre de 1999 se presentó a la consideración de todos los sectores de la sociedad venezolana una Constitución cimentada en la Democracia Participativa y Protagónica, donde el pueblo tiene la posibilidad de conocer, debatir y tomar decisiones sobre diversos aspectos que les atañen directamente, desde el nivel comunal hasta nacional.

Esta nueva Constitución reivindicó los derechos humanos hasta verlos materializados; trascendiendo el plano del discurso retórico y con un alto grado de responsabilidad en la construcción y el fortalecimiento de la institucionalidad. La Constitución de La República Bolivariana de Venezuela de 1999 da prioridad a las necesidades de todos/as los ciudadanos/as, quienes participan de forma activa en el debate de diversos temas que les afectan directamente, garantizando sus derechos humanos como el camino para la consecución de una sociedad más justa y equitativa, no sólo formalmente, sino en el hecho concreto, en el marco de una Democracia Participativa y Protagónica.

1.1.1 Fundamentación Jurídica.

Sustentados sobre las bases de nuestro ordenamiento jurídico vigente (preámbulo de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela) y comprometidos con la formación ideológica que se construye bajo el actual proceso político (socialismo del siglo XXI); se considera como fundamentación jurídica de este proyecto comunitario "conflicto social y

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