Desarrollo De Aptitudes

DESARROLLO DE APTITUDES PERSONALES

INTRODUCCION

El Desarrollo de Aptitudes Personales ha sido estructurado bajo un enfoque humanista, como quiera que está encaminado a favorecer a través de la práctica deportiva el desarrollo integral del participante, adelantando acciones en los aspectos biopsicosociales que permiten al niño y la niña desarrollarse en forma natural; respetando los procesos y cambios que permanentemente se suscitan en el infante sin coartar su natural evolución.

Nuestra propuesta se fundamenta en la práctica de las diferentes disciplinas, permitiéndole al niño y a la niña sentirse personas que actúan, piensan, reflexionan y construyen, donde el deporte se convierte en un aliado eficaz para el logro de la formación.

Este proceso desarrollado a través de varios años ha permitido validar en la práctica los fundamentos contenidos en la propuesta, propiciando no solo el desarrollo de deportistas de nivel competitivo, sino también de personas con capacidades críticas y creativas, capaces de interactuar socialmente en busca de un mundo mejor.

ANTECEDENTES

La Formación Deportiva, conocida también como Cultura Física, establece una relación muy estrecha entre la educación y el deporte como componentes esenciales de los sistemas de educación.

Teniendo en cuenta la participación y los resultados obtenidos en los juegos inter-escolares y el aprovechamiento del tiempo libre pretendemos fortalecer los talentos deportivos de nuestra institución educativa a través del DAP (Desarrollo de Aptitudes Personales)

OBJETIVO GENERAL

Potencializar el desarrollo de las habilidades y destrezas biofísicas de los integrantes del DAP a través de prácticas deportivas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Dominar la técnica, táctica y reglamentación en las diferentes disciplinas deportivas (Futbol, Baloncesto, Atletismo y Natación).

METAS

• Que a octubre del 2014 el 90% de los estudiantes participen en las actividades deportivas presenten cambios en su rendimiento académico y disciplinario.

• Que a octubre del 2014 el 70% de los estudiantes continúen con la práctica deportiva dentro y fuera de la comunidad escolar

• Que a octubre del 2014 el 90% de los estudiantes participen de las actividades que favorecen los buenos hábitos de higiene y de salud.

• Que a octubre del 2014 el 100% de los estudiantes participen de los encuentros deportivos programados.

• Que a octubre del 2014 el 90% de los estudiantes que participan conozcan el reglamento y las técnicas del deporte.

INTRODUCCION:

El colegio ofrece el proyecto de recreación y tiempo libre como una posibilidad de esparcimiento en los descansos, y de integración con otras instituciones a través de actividades deportivas y de encuentros culturales, satisfaciendo intereses motrices, adquisición de hábitos y el desarrollo de potencialidades en todas

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