Desarrollo De Una Prueba

6) ¿Qué acciones se podrían recomendar para prevenir la pérdida de memoria?

Una evaluación permanente y un diagnostico formal, debe establecerse una atención temprana, se debe realizar ejercicios en los que se analice a l apersona a tratar de imaginar y describir la formas de los dibujos, letras y palabras.

7) ¿Qué ocurre con el lenguaje si se presenta una lesión cerebral del hemisferio derecho?

Alteraciones concretas en el lenguaje, tanto en su comprensión, (por ejemplo, dificultades en captar las los aspectos más metafóricos o humorísticos de una conversación) como en su expresión (por ejemplo, en forma de frases incoherentes).

8) Señale las falencias de la teoría de Skinner a la hora de explicar la adquisición del lenguaje.

Para Skinner, el aprendizaje del lenguaje se produciría por simples mecanismos de condicionamiento. En un principio los niños simplemente imitarían, para después asociar determinadas palabras a situaciones, objetos o acciones.

El problema de esta teoría es que no explica la similitud en el desarrollo del lenguaje de todos los niños, aun presentando todas las diferentes historias de esfuerzo en el ámbito lingüístico.

9) ¿Analice la historia de Tarzán, el hombre mono, y argumente si es posible que en unas circunstancias como las de la historia un ser humano podría aprender el lenguaje?

Los investigadores han documentado bien lo frustrante y lo casi imposible que resulta el intentar educar a estas criaturas una vez son rescatados, dado que estos no han tenido contacto con otros seres humano, con el entorno social y especialmente porque ha permanecido separados por demasiado tiempo de las estructuras elementales y básicas del lenguaje, lo que les imposibilita aprender de la manera común y corriente que aprenden los humanos en el entorno social.

Los intentos por enseñar a dichos niños un idioma, ya sea hablado o por señas, han tenido éxito muy limitado. Algunos de ellos han regresado de la naturaleza imitando sonidos y comportamientos animales y no muestran interés alguno en el idioma de los humanos. Otros han aprendido un vocabulario extremadamente limitado (de menos de 30 palabras) y una gramática rudimentaria. Formulando ciertas teorías con respecto a la posibilidad o no de que estas criaturas logren exitosamente adquirir o aprender una lengua. Entre ellas está la hipótesis del período crítico. Esta establece que los humanos tienen una “ventana de oportunidad” para aprender su primer idioma: si ese período transcurrió sin exposición al lenguaje y sin poder practicarlo, la oportunidad se perdió para siempre. Sin embargo, lo que si resulta evidente es que estos niños no consiguen desarrollar plenamente lo que llamamos lenguaje.

BIBLIOGRAFIA

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