Desarrollo integral infantil

Desarrollo Integral Infantil

Resumen.

La creación de políticas públicas para el desarrollo integral infantil es de suma importancia, debido a que los niños menores a los 3 años necesitan de una buena educación, ya que en esta época ellos van aprendiendo cosas nuevas y se van desarrollando física y mentalmente, es importante mencionar que ha esta edad ellos necesitan de todo el cuidado y el amor de sus cuidadores principales, y por esto el MIES está empeñado en crear servicios de calidad para estos infantes y de manera primordial para los infantes que se encuentran en desventajas por razones económicas, aportando con la creación de centros infantiles para el buen vivir que sean de fácil acceso para estos infantes en vulnerabilidad. La educación en los primeros años de vida es de vital importancia para el desarrollo de la persona a lo largo de su vida; debido a que en este tiempo aprenden cosas básicas como las destrezas cognitivas y motoras que serán de mucha ayuda para su futuro, si se garantiza una buena educación durante los primeros 3 años de vida, la persona aparte de ir con buenas bases para su futuro, también se transmitirán valores y patrones que le ayudar en su vida en el ámbito social y laboral.

Ensayo.

La atención en los primeros años de vida de una persona, es muy importante hoy en día para el desarrollo pleno del mismo; mediante aportes científicos se sabe que, con las experiencias del desarrollo infantil integral se marca la formación del cerebro y las habilidades propias del humano que se van moldeando a lo largo de sus primeros años de vida. La atención de los y las niñas menores de 3 años puede verse mejorada si se impulsan las políticas, programas y proyectos que ayuden a las instituciones a encontrar las problemáticas y así brindar un espacio de calidad tanto a los infantes como a sus familias.

Los instrumentos de planeación como programas nacionales, han sido de gran importancia para el desarrollo de políticas públicas en este ciclo de vida, pero se requiere una visión integral de las acciones estatales, donde estos se responsabilicen de dar una atención de calidad y sobre todo que las familias tengan acceso a estos beneficios; existen un sin número de programas, iniciativas tales como, guarderías, pero estas son insuficientes y muchas veces limitadas para las familias debido al tema económico.

Invertir en el Desarrollo Infantil Integral, particularmente en el ciclo de vida correspondiente a 0 hasta 3 años de edad, la gestión debe orientarse a elevar la calidad de los servicios, asegurar la cobertura especialmente de la población ubicada en los niveles de necesidades básicas insatisfechas y promover la participación de la familia y la comunidad; el primer paso es contar con la normativa adecuada seguido de  formar la política pública por parte de la autoridad correspondiente hacia los ministerios del sector.

El contenido del documento referido a la Política Pública del Desarrollo Infantil Integral incluye cuatro temas que son: la justificación que sustenta el origen de la política pública; segundo, se presenta un diagnóstico de la atención al Desarrollo Infantil Integral en el Ecuador; tercero, se trazan los lineamientos generales a nivel nacional y sectorial; por último se incluye la Política Pública en Desarrollo Infantil con una corta explicación de las políticas sociales articuladas al marco constitucional y al Plan Nacional del Buen Vivir y sus objetivos.

El concepto de Desarrollo Infantil Integral ha ido modificándose a medida que los cambios económicos, sociales, políticos y científicos han ido produciéndose en estos últimos años, Es por ello que, al momento de reflexionar sobre las políticas dirigidas al Desarrollo Infantil Integral, resulta poco conveniente abordarlas desde una visión general, pues existen factores que particularizan la concreción de las políticas y sobre todo la implementación de acciones.

El Desarrollo Infantil Integral es el resultado de un proceso educativo de calidad que propicia de integrada el alcance de niveles de desarrollo en diferentes ámbitos: la vinculación emocional y social, exploración del cuerpo y motricidad, manifestación del lenguaje verbal y no verbal, entre otras. El vínculo afectivo es una necesidad primordial,

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