Didactica General

1- La didáctica es una disciplina de la ciencia de la educación que tiene como objeto de estudio los métodos y las estrategias de la enseñanza más adecuadas para que se produzca el aprendizaje. Su finalidad es la enseñanza.

2- La Didáctica es necesaria para la formación docente porque:

• si la enseñanza cambia, el curriculum también debe cambiar. Debemos criticar los principios teóricos y prácticos para la transposición didáctica.

• debemos lograr la inclusión de todos los sectores sociales en los niveles de desempeño e información para adecuar la propuesta adecuada al alumno.

• los criterios de evaluación cambian, y es importante la evaluación que puede hacer el docente de lo que ha aprendido el alumno.

3- Para Vygotsky la teoría sociocultural es una teoría mediacional porque para él, el conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro sino que es algo que se construye por medio de operaciones y habilidades cognitivas que se lleva a cabo con la interacción social, para él las funciones psicológicas superiores que se da primero en plano social y después en el nivel individual.

Vygotsky sostiene que la adquisición de aprendizajes se explica cómo formas de socialización. Concibe al hombre como una construcción más social, en donde las funciones superiores son fruto del desarrollo cultural. La estrecha relación entre desarrollo y aprendizaje lo lleva a formular su "teoría de desarrollo próximo". En palabras del mismo Vygotsky, “la distancia entre el nivel de desarrollo, determinado por la capacidad para resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”. La zona de desarrollo potencial estaría, así, referida a las funciones que no han madurado completamente en el niño, pero que están en proceso de hacerlo.

El docente es el mediador entre la cultura social y el alumno, desde el rol de mediador le otorga conocimientos y cultura a través de sus “andamiajes”, es así que el alumno construirá sus conocimientos en armonía con la sociedad. La adquisición de conocimientos va desde el zona de desarrollo potencial (ZDP) que será el nivel de desarrollo que el sujeto adquiere con ayuda hacia un zona de desarrollo real (ZDR) que serán estas las actividades que el sujeto realizara SIN AYUDA.

4- La maestra si tuvo en cuenta los principios relacionados con el aprendizaje significativo porque el aprendizaje es significativo cuando puede relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe. Para que el proceso de aprendizaje funcione es necesario que el alumno reciba la información en su forma final, relacionándola con su estructura cognitiva y descubriendo un nuevo conocimiento con los contenidos que la maestra brinde.El alumno

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