“EDUCACION CON CALIDAD PARA TODOS” Guía de repaso para la prueba bimestral
Enviado por nathalyma • 6 de Noviembre de 2017 • Apuntes • 1.092 Palabras (5 Páginas) • 178 Visitas
[pic 1] | INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL Sistema Gestión de Calidad “EDUCACION CON CALIDAD PARA TODOS” |
Guía de repaso para la prueba bimestral
DOCENTE: Ingrid Yudith Yáñez Botello - matemáticas grado sexto ____
Estudiante: _______________________________________ Calificación ________
Acudiente evaluador: _______________________________________
Apreciado estudiante y acudiente, la evaluación es un proceso de formación integral y valoración del rendimiento a partir de ciertos criterios dados al inicio del periodo. En mi área se aplican 3 tipos de evaluación: Autoevaluación (el propio estudiante se evalúa y ésta se ha realizado en el cuaderno). Coevaluación (Se evalúan entre compañeros y se aplica mediante la participación en clase) y Heteroevaluación (cuando el docente diseña, planifica y aplica). Como parte de la heteroevaluación he diseñado la siguiente guía que contiene los temas a evaluar en la prueba bimestral y quiero que sea una oportunidad para que en familia verifiquen el avance en el proceso de aprendizaje, retroalimenten los temas en los que aún su hijo tiene dificultad y participen de manera crítica en la construcción del aprendizaje.
La actividad será desarrollada en clase y los estudiantes la llevaran a casa para que allí junto a sus padres sea calificada con ayuda de la guía resuelta que enviaré a través del grupo de Whatsapp. Es importante que ambas partes realicen todo el proceso con responsabilidad y honestidad.
Dados los conjuntos M ={ 0,1,2,3,4,5,6} N ={1,2,4,6,7} O ={ 1,3,5,7} P = {0,1,3,4,} Realiza mediante diagrama de Venn
- (M U N) U P 2. ( N Ƞ O) – P[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
[pic 6][pic 7]
Rta/ Rta/
Realiza sólo por extensión
- N U (P Ƞ M) 4. (M U N) - (O Ƞ P)
Rta/ Rta/
Utilizando el sistema de numeración Romano, completa las siguientes secuencias
5. V, X, XV, _____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _____.
6. IV, VIII, XII, _____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _____.
7. LX, CXX CLXXX, _____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _____ , _____.
Escribe en sistema de numeración Romano
8. 12.543 __________ 9. 896 ___________ 10. 5.900.000 ___________
Observa la figura que aparece a continuación y luego nombra
[pic 8]
- Dos puntos ____________ 12. Un Segmento ______________
13. Una semirecta _____________ 14. Una recta _______________
- Un par de rectas paralelas ____________ 16. Un ángulo ______________
17. Un par de rectas perpendiculares _______________
Completa la tabla marcando X según corresponda (Punto 18 a 21)
Estudio estadístico | Población | Muestra |
Equipos de fútbol en Colombia | ||
Estudiantes de Sexto - ITG | ||
Adolescentes de Cúcuta | ||
Niñ@s de 11 años que cursan 6° en ITG |
Completa la tabla marcando X según corresponda (Punto 22 a 25)
Variable | Cualitativa | Cuantitativa |
Edad de los niños de 6° | ||
Película favorita de los adolescentes | ||
Color de cabello más común en Cúcuta | ||
Estatura de los estudiantes de 6° en ITG |
A continuación se presenta la edad de un grupo de estudiantes de 6°; elabora la tabla de frecuencias (punto 26 a 29)
11 12 10 12 11 10 9 11 11 12 10 10 10
10 11 11 10 12 9 10 11 11 12 11 12 12
Edad | f |
FIN DE LA PRUEBA
En total son 29 puntos, por lo tanto cada uno tiene un valor de 0,172. Para obtener la calificación final debe multiplicar el número de respuestas correctas por éste valor. Tenga en cuenta que la respuesta queda bien o queda mal, no se aceptan regulares y la respuesta que lleve tachones o enmendaduras no se tendrá en cuenta.
La prueba será devuelta a la profesora el día siguiente a su aplicación; calificada y firmada por su acudiente.
Espero que haya sido una excelente experiencia de trabajo en equipo (docente – diseña, estudiante – resuelve y acudiente – evalúa).
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