EDUCACION PRESENCIAL POST PANDEMIA COVID 19

EDUCACION PRESENCIAL POST PANDEMIA COVID 19

Fecha: 15de mayo de 2022                                                                         N° del boletín: 0001

EDUCACION PRESENCIAL POST PANDEMIA COVID 19

Tras casi dos años de suspenderse las clases en colegios públicos y privados, el Gobierno dispuso el regreso a la presencialidad hacia fines de marzo. Pero, ¿qué significa volver a las aulas en medio de una coyuntura tan compleja? Durante este tiempo, los y las estudiantes han tenido limitaciones en su aprendizaje, falta de acceso a la educación virtual, dificultades socioemocionales, entre otros. [pic 5]

Hasta el tercer trimestre del 2020, 245 mil estudiantes interrumpieron sus estudios por falta de tecnología, necesidad de trabajar, entre otros motivos. 460 mil estudiantes estuvieron en riesgo de interrumpirlos. Un gran número de niños, niñas y adolescentes, perdieron, con la virtualidad, la oportunidad de seguir aprendiendo, ya que no contaban con los recursos necesarios para adaptarse a esta nueva normalidad. En los siguientes párrafos se explicará cómo se irá dando el retorno a las aulas y las medidas de protección para estudiantes y profesores.

El Ministerio de Educación (MINEDU) consciente de las necesidades y dificultades que ya existían en este sector antes de la pandemia y que, debido a ella, se están acrecentado y confluyendo con nuevas problemáticas, está impulsando el retorno seguro a las clases presenciales en el 2022 dentro del contexto de la emergencia sanitaria. Por otra parte, uno de los desafíos que se deberá atender en este retorno a clases presenciales es el acompañamiento y contención emocional de los estudiantes, docentes y demás agentes de la comunidad educativa. Frente a ello, surge la necesidad imperante de mantener y fortalecer los lazos de comunicación y confianza entre la institución educativa con las familias de nuestros estudiantes, puesto que debemos recordar que los padres y/o cuidadores han sido los aliados indiscutibles de los profesores durante toda la etapa de la educación virtual. [pic 6]

[pic 7]

Para asegurar la seguridad de los alumnos y profesores en los colegios con el fin de evitar contagios se recomienda:

Adaptar la infraestructura de los colegios para que los alumnos puedan ubicarse a dos metros de distancia unos de otros. el centro educativo debe proporcionar mascarillas de tela o desechables, además de mascarillas faciales, a todo el personal que trabaja en persona: profesores, administradores, mantenimiento, acceso a agua potable, jabón y alcohol en gel, el colegio debe realizar una evaluación a todas las personas que vayan a estar presentes en sus instalaciones que permita descartar síntomas de COVID (dolor de cabeza, temperatura elevada, pérdida de olfato. 

CONCLUSION

El retorno a escuelas debe ser una prioridad, garantizando que este sea seguro, semipresencial y voluntario. Adicionalmente, no se trata de retornar a lo mismo, sino que la educación presencial debe tomar los aprendizajes de la pandemia. Así, las estrategias deben estar contextualizadas tomando como referentes las experiencias locales que ya funcionan y concentrarse en fortalecer las competencias socioemocionales en las y los estudiantes, y enseñarles a aprender de manera autónoma. Para ello, es fundamental fortalecer a los docentes para liderar este proceso. Citando a Gerver, “no importan tanto las calificaciones… hay que formar ciudadanos felices que estén más conectados con un futuro de retos”