“Educación remota en el Perú en tiempos de pandemia Covid-19”
Enviado por Adrian Miñan Infantes • 15 de Diciembre de 2020 • Ensayo • 1.479 Palabras (6 Páginas) • 302 Visitas
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
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ESTRATEGIAS DE EMPRESA MULTINACIONAL
Tema:
“Educación remota en el Perú en tiempos de pandemia Covid-19”
Curso:
Tecnología Educativa
Alumno:
Miñan Infantes, Adrián Marcelo
Docente:
MG. Arenas Zevallos, Luis Enrique
Tumbes, Perú
PLANIFICACION DEL TEXTO ARGUMENTATIVO | |
Tema | “Educación remota en el Perú en tiempos de pandemia Covid-19” |
Pregunta | ¿Cómo se está dando la educación en estado de emergencia? |
Objetivo | analizar las brechas en la educación remota en el Perú en tiempos de pandemia de la Covid-19 e identificar aquellos factores y/o actividades que ha tomado el gobierno peruano para reiniciar las clases |
Problema | Estudiantes de las zonas rurales del país se ven inhabilitados de acceder a las plataformas impuestas por el ministerio de educación, debido a su situación socioeconómica. |
Citas Parafraseadas | Según datos del INEI, el acceso a las virtuales y lugares de trabajo adecuados es particularmente preocupante en un país como Perú. Según la Oficina Nacional de Estadísticas del Perú, solo el 39% de los hogares del país tiene acceso a Internet, mientras que solo el 5% en las zonas rurales. Por lo tanto, el estado ha implementado un plan de enseñanza no presencial, que tiene como objetivo brindar oportunidades de aprendizaje a los estudiantes en áreas remotas y rurales a través de la transmisión de contenidos por radio y televisión. Por otro lado, no todas las familias tienen su propio espacio de aprendizaje. Por tanto, es necesario especificar el entorno más favorable en el espacio ya disponible para que pueda trabajar de forma tranquila y sin distracciones.(Olivares, 2020) Sin embargo, existe una brecha social y tecnológica que aún no es bien cubierta por el sistema de la educación y que hace que esta no llegue a todos. Este problema además presenta otras aristas como la valorización y capacitación de maestros, disminución de pensiones escolares y cierre de colegios en todo el país que ahora se discuten con mayor frecuencia. En los últimos días, solo en Lima unos 3500 escolares han tenido que migrar de colegios privados a públicos debido a la crisis y al temor de que puedan perder el año. (Sosa, 2020) Sobre la aceptación de las clases virtuales, las zonas rurales son muy escasas las condiciones para el desarrollo de las mismas, será necesidad de los docentes idear algunos mecanismos que permitan interactuar y dar con la continuación del aprendizaje de todos los educandos de estas zonas. Como se ha visto en estos últimos meses el ejemplo del profesor Gerson Ames, quien, en medio de esta situación de emergencia nacional, quien usando todos los protocolos de seguridad, fue de casa en casa de sus estudiantes que no cuentan con acceso a internet, radio y televisión para así poder brindarles sus clases.(Cardenas, 2020) |
Referencias | Cardenas, J. (15 de junio de 2020). Universidad Peruana los Andes. Obtenido de desafios del docente rural ante la educacion digital: https://upla.edu.pe/el-docente-en-zona-rural-ante-la-educacion-digital/ Garcia Meza, O. (30 de marzo de 2020). Educación a distancia: una estrategia global frente a la pandemia. Obtenido de PUCP.EDU: https://puntoedu.pucp.edu.pe/noticias/educacion-a-distancia-una-estrategia-global-frente-a-la-pandemia/ Olivares, C. (12 de Mayo de 2020). Educacion Remota. RPP, pág. 6. Sosa, A. (26 de abril de 2020). Las dificultades de la educacion escolar en tiempos de coronavirus. Obtenido de Americatv: https://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/dificultades-educacion-escolar-tiempos-coronavirus-n412095 |
Educación remota en el Perú en tiempos de pandemia Covid-19
INTRODUCCION
Si bien es cierto la pandemia de la Covid-19 ha tomado por sorpresa a todos, llevándose consigo a millones de personas alrededor de todo el mundo, afectando a personas de cualquier edad y sin importar las clases sociales, esto a generado una cadena de consecuencias e impactos en todos los rubros que se conoce de toda la vida cotidiana. Haciendo que se paren las actividades y dejando a todo el mundo acorralado sometido en cuarentena hasta poder encontrar la cura ante esta temible enfermedad que pasa en pleno silgo XXI.
El objetivo a primera instancia es analizar las brechas en la educación remota en el Perú en tiempos de pandemia de la Covid-19 e identificar aquellos factores y/o actividades que ha tomado el gobierno peruano para reiniciar las clases. La educación es uno de los pilares mas relevantes para todos los países en el mundo y Perú no es la excepción, claro esta que este rubro ha sufrido enormemente a raíz de esta pandemia, pero en eso está la veracidad y tenacidad del estado en poder planificar, adecuar e implantar medidas necesarias para que la educación se siga dando y no poder retrasar a todos los educandos del país. Pero con las nuevas medidas y adaptaciones genera una polémica donde varios críticos tienen diferentes posturas tanto positivas como detractoras. La cual uno de los temas en discusión es que se están generando brechas educativas en relación con todos los niveles que existe en el Perú.
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