EDUCACIÓN EN COLOMBIA: INSTITUCIÓN Y POLÍTICA

Universidad Distrital Francisco José de Caldas                                                                                                               Facultad Ciencias y Educación - LEBEHLC                                                                                                                                                                                                                                                        Natalia Isabel Romero                                                                                                                                                 20152160044                                                                                                                                                  Cátedra Contexto

EDUCACIÓN EN COLOMBIA: INSTITUCIÓN Y POLÍTICA

Un acercamiento a como se institucionaliza la educación en Colombia

La educación en Colombia se rastrea a la época colonial, cuando se crearon espacios para enseñar la religión y alfabetización castellana a los indígenas que habitaban el territorio, es decir que, desde su origen colonial, la educación en Colombia ha buscado un proceso de higienización, domesticación y regulación de la población pues en aquel entonces y durante la continuidad de la historia de Colombia se ha buscado el proyecto de nación a partir de la mono culturización del País. Por lo tanto, en el siguiente ensayo se pretende reflexionar sobre la fundamentación teórica dada en las cátedras de: Las pedagogías decimonónicas  ante las tendencias educativas  progresistas orientada por Ricardo Sánchez, El triunfo ideológico conservador en la Constitución Política de 1886 dirigida  por Fernando Garay y  La educación pública durante el periodo liberal de 1936 a 1946  orientada por Juan  Carlos Suzunaga, con el objetivo de reflexionar sobre las condiciones políticas e ideológicas en las que surge la escuela como institución en Colombia.

 Las Cátedras ya mencionadas reflexionan sobre momentos específicos de la educación como la regeneración, las reformas educativas del siglo XIX y la educación en el gobierno liberal. Durante la época de las colonias hasta la constitución de 1886 la iglesia cristianizaba las tierras conquistadas se llevaba a cabo un proceso de culturización pues se tenía la idea errónea de que los indígenas no tenían cultura, por este motivo la corona española delega la tutela de la educación a la iglesia, los profesores los escogía la iglesia. Había dos universidades una Jesuita y la otra de los Dominicos que era para los españoles puros, enseñaban derecho, filosofía y teología, Luego aparecen las escuelas pías solo sé que eran para niños huérfanos y pobres; no podían asistir los mestizos ni los indígenas. En 1774 Francisco Antonio Moreno y Escandón proponen una reforma educativa rechazada y atacada por los dominicos. De 1810-1819. Periodo de la Independencia: Se impuso la autonomía provincial en contra del centralismo y se promovió la creación de estatutos constitucionales de las provincias que permitían curricularizar las ciencias y las artes según las necesidades regionales. A pesar de esta autonomía se crearon ciertos requisitos que todos debían cumplir, currículos que promovieran la lectura, la escritura, los dibujos geométricos, la doctrina cristiana y el civismo, las ramas de la ciencia, la agricultura, la industria. En el Periodo de la Gran Colombia: Se crearon las escuelas republicanas con una pedagogía lancasteriana, se enseñaba dibujo, gramática y costura. Durante esta época hubo una pequeña división entre el estado una parte quería conservar la formación en valores de lo religioso, que era la rama conservadora y la otra querían las ideas traídas de Francia e Inglaterra. Posteriormente Francisco de Paula Santander establece la reforma educativa y escuelas encada uno de los conventos religiosos y que se tiene como meta en formar unos buenos católicos. la iglesia toma poder con el ministro del interior mariano Ospina, quien mando nuevamente a llamar a los Jesuitas para que dirigieran nuevamente la educación secundaria. En este momento el currículo se centra en la instrucción oral y religiosa, la enseñanza de catecismo e historia sagrada, urbanidad, lectoescritura, gramática, ortografía, aritmética, cívica, y las lecciones de diseño, agricultura práctica y economía rural. La Constitución de 1853 dio lugar a un enfrentamiento entre la Iglesia y el Estado y se estableció la libertad absoluta de enseñanza. El partido liberal en el poder ofrece la posibilidad de un estado federal laico lo que implica la garantía de la libertad de culto y la iglesia queda bajo la vigilancia del estado y nuevamente se expulsa a los Jesuitas. Luego, En este período viene la primera misión de pedagogos alemanes al país para formar a los docentes y se organiza e implanta la educación técnica. En la Constitución de 1886 se restablece la unidad nacional y se organiza la educación en concordancia con la religión católica, es decir el triunfo de la ideología conservadora. La educación primaria se hace gratuita, aunque no obligatoria, y se establece la obligatoriedad de la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos. Miguel Antonio Caro redacta la constitución nacional en la que se declara a Colombia como un país católico, así la escuela se dirige desde dos perspectivas; las del estado que se encarga de las funciones políticas sociales y económicas, la iglesia del ámbito moral y religioso La educación era dirigida por la iglesia representada en las comunidades de los Jesuitas, Franciscanos y Dominicos. Solo estudiaban los hijos de españoles puros de sangre.

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