EL ESTADO MODERNO Y SU RESPONSABILIDAD EDUCATIVA

EL ESTADO MODERNO Y SU RESPONSABILIDAD EDUCATIVA

EL PROCESO DEL NEHOMUMANISMO

El neo-humanismo tiene a la espiritualidad como fuente de inspiración. Aquellos que procuran un verdadero sentimiento interior, lleno de amor por toda la creación.

El neo-humanismo europeo se enmarca en el siglo XVII. De este surgen distintos pensadores de los cuales sobresalen Kant, Goethe y Fichte.

J. Mateo Gesner uno de los primeros representantes del neo-humanismo en Alemania puso de relieve la importancia de las relaciones espirituales con la grandeza del alma de la antigüedad para el desarrollo del pensar y juzgar correctamente y por lo tanto para la educación formal.

Kant concibe el problema de la educación como el más grave y difícil que tiene ante sí la humanidad, este tiene en efecto por tarea desenvolver las facultades humanas mediante la propia razón, pero el fin supremo de la pedagogía es el carácter moral que permite cumplir rectamente el destino individual y social del hombre, disciplina, moralización y civilización.

Schiller con el problema de la educación estética plantea que en la educación el arte tiene un doble oficio en la formación del hombre, y que es un fin y un medio en la obra de la educación. Las cartas estéticas de la idea de la ciudadanía del estado y consideran el arte como medio de transformar el carácter del pueblo de modo que pueda realizarse la moralidad nacional. “El alma bella”.

Goethe en base a la educación individual, para este poeta cada hombre es en su personal esencia un rimero de potencias y aptitudes peculiares y la tarea de la educación reside en desarrollar y aprovechar estas del mejor modo. Lo importante es que un hombre entienda completamente una cosa y en ella rinda productos excelentes.

Fichte y el problema de la educación nacional. Su fin es el ennoblecimiento moral del hombre. Debido a que el estado es el sostén de la cultura y la libertad, toda educación tiene que ser educación pública.  

...