EL USO E INCORPORACION DE LAS TIC LA EDUCACON

Uso e Incorporación de las TIC

Instituto de nivel terciario Juan Mantovani

Carrera: Profesorado para el 3° ciclo de EGB y Educación polimodal en INGLÉS.

Espacio: Investigación Educativa I, Sujeto y Contexto.

Alumno: Alexander Exequiel Araujo.

Trabajo final de Investigación Educativa I sujeto y contexto.

Profesora: Aguirre Graciela

INDICE

INTRODUCCIÓN

Esta investigación documental está basada en la trama problemática que comprende el uso e incorporación de las tecnologías de información y comunicación dentro de la educación, resaltando así las dificultades para la incorporación de las mismas con el objetivo de mejorar el nivel y los métodos de enseñanza y aprendizaje mientras se van desentramando los aspectos tanto positivos como así también negativos que producirían su implementación en la sociedad actual.

Es evidente que la implementación de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están creando nuevos procesos de aprendizaje y transmisión de conocimiento a través de redes modernas de comunicación, promoviendo la globalización y difusión de una cultura de masas, sin embargo, aunada a estas ventajas, existen algunos elementos que están incidiendo en la implementación de estas tecnologías a nivel universitario, entre las que se encuentra:

La tradición oral e impresa en la que tiende a desenvolverse la cultura universitaria, la formación y el papel que juega el profesor como transmisor de información, el desconocimiento tecnológico institucional, la formación tradicional del profesor universitario, y los altos costos de las tecnologías, son algunas de las limitaciones que se les presentan a los docentes al hacer uso de las TIC en la actividad docente.

Aunado a esto, las TIC están impactando e impregnando todos los ámbitos de la vida cotidiana, en investigaciones recientes relacionadas con este tema se evidencia que no se aprovecha al máximo el potencial de las tecnologías para lograr optimizar el proceso educativo y cambiar el sistema de enseñanza tradicional.

Al respecto se puede plantear que: “los nuevos entornos estimulados por la incorporación de la TIC tienen unas nuevas repercusiones para el profesorado, modificando y ampliando su rol tradicional, como: consultor de información, facilitador de información, diseñadores, evaluadores continuos, tutores virtuales y proveedores de contenidos”.

En consecuencia, las instituciones educativas deben renovarse tecnológicamente la convergencia entre la educación tradicional y la implementación de las nuevas tecnologías para disfrutar de las ventajas ofrecidas a la tarea educativa, si estas son usadas de forma apropiada, de lo contrario puede traer grandes debilidades en el proceso educativo y el hecho de no asumir los cambios que permitan flexibilizar las estructuras educativas actuales traerá limitaciones en la ejecución de las TIC en las Universidades.

Por lo tanto, partiendo de estas afirmaciones, esta investigación se orienta a fundamentar y sustentar el nivel de uso de las TIC en el proceso educativo en la carrera de Ingeniería industrial de la Universidad Nacional del Chaco Austral, las variable sobre el uso e implementación de las TIC a través de tres dimensiones: (a) fortalezas en el uso de las TIC, (b) debilidades en el uso de las TIC y (c) limitaciones en el uso de las TIC. Con los resultados de esta investigación se buscara dar solución a la implementación pedagógica del mismo mejorando el uso de una forma más productiva con fines más productivos en el ámbito educativo.

Fundamentación

Descripción del problema:

Esta investigación documental se basa en el problema del cual ya se ha hecho referencia anteriormente como lo es la falta del uso e incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), centrándose en la incorporación pedagógica de las mismas en el ambiente de enseñanza y aprendizaje de los alumnos de 1° año de la carrera de ingeniería industrial dicha carrera la cual es cursada en la universidad nacional del chaco austral en la ciudad de presidencia Roque Sáenz peña durante el año 2013, el periodo en el cual se hará encuestas y entrevistas a profesores y alumnos lo cual conllevara tiempo y herramientas puestas en marcha para la obtención de los resultados de la investigación a fin de la obtención de dichos factores que de una u otra forma están interviniendo en su implementación en la educación.

Causas y Efectos:

Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura. Al hablar de sus causas y efectos en el plano educativo es ineludible sobrepasar tres aspectos importantes como lo son el uso adecuado de las mismas, la capacitación constante para su implementación como herramienta pedagógica y la necesidad de inculcar nuevos métodos de transmisión y asimilación de los conocimientos provenientes de la cultura en la cual se encuentra inmersa la sociedad actual.

Una de las causas por la cual no se han implementado e incorporado aun las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza y el aprendizaje, se podría decir que es debido a su alto costo al hablar sobre los insumos necesarios para poder obtener una buena calidad cuando se las utilice dentro del aula mediante las previas capacitaciones de los docentes encarados de utilizarlas para poder desempeñar los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje a través de dichos medios lo cual no es tarea sencilla la falta de su implementación afecta de una u otra forma a las capacidades que deberían desarrollar los alumnos con el fin de elevar su creatividad y su producción de presentaciones e investigaciones.

La falta de un uso e implementación

...