ESTUDIO DE CASO DESAPARICIÓN DE LOS 43 ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL RURAL DE AYOTZINAPA

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO N° 241, CEJA BLANCA

ESTUDIO DE CASO: “DESAPARICIÓN DE LOS 43 ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL RURAL DE AYOTZINAPA’’.

MODULO: ‘’DERECHO Y CULTURA DE LA PAZ ll’’.

DOCENTE: M.C.D. MARIELA MONTSERRAT SÁNCHEZ CUEVAS.

NOMBRE DEL ALUMNO: MA. FERNANDA DE LA CRUZ ACOSTA.

SEMESTRE: 6°

CICLO ESCOLAR: 2020-2021.

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ÍNDICE        

1. Introducción…………………………………...…………...……………………………………...3
2. Hipótesis………………………………………..………………...………………………………....4
3. Fases del estudio de caso……………………………………………………………………….5

• Presentación del caso:

• Control de lectura:

• Libro: “La noche más triste”, de Esteban Ilades……………...………………….6

• Eclosión:

• Crónica de los hechos:

• ¿Qué sucedió en el caso? ……………………………………...…………………10
• ¿Quiénes están involucrados en el caso?…………..………………………….12
• ¿Qué derechos humanos se violaron en el caso?…………………………….14
• ¿Qué delitos se cometieron? De acuerdo a los artículos del 16 al 22 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el Código Nacional de Procedimientos Penales, el Código Penal Federal y el Código Penal del Estado de Guerrero; la Ley Nacional de Mecanismos para la Solución de Controversias en Materia Penal…………………………...........................…...14
• ¿Cuáles son las instituciones encargadas de la impartición de justicia en materia penal? De acuerdo a los artículos del 16 al 22 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el Código Nacional de Procedimientos Penales, el Código Penal Federal y el Código Penal del Estado de Guerrero; la Ley Nacional de Mecanismos para la Solución de Controversias en Materia Penal......................................................................16
• ¿Cuáles son los medios alternos para la solución de conflictos en materia penal? De acuerdo a la Ley General de Víctimas y Ley Nacional de Mecanismos para la Solución de Controversias en Materia Penal……………………………………………………………………...…………...18

• Análisis de la información y conceptualización:

• Esquema de acción ante la comisión de un delito y la procedencia del uso de los medios alternos:

• Apoyo brindado por la “Administración Pública de México”, al caso…………………………………………………………………………...…..…19
• Seguimiento del caso a través del “Sistema de Justicia Penal de México”………………………………………………………………...………...…19
• Seguimiento del caso a través del “Sistema Penal Acusatorio de México”………………………………………………………………………...…...20
• Uso de la: “Ley nacional de mecanismos alternativos de solución de controversias en materia penal”………………………………………….……20
• Derechos de los inculpados del caso……………………………...………….20
• Derechos transgredidos de las Víctimas u Ofendidos del caso…………..21

• Evaluación del caso:

• Línea del tiempo (2014-2021):

• “La desaparición de los 43 estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa”……………………………………………………………………….. 22

• Informe final del estudio de caso………………………………...………………...…………23

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INTRODUCCIÓN

En el presente estudio de caso, se hablará acerca de los 43 estudiantes normalistas desaparecidos en Iguala Guerrero la noche del 26 y madrugada del 27 de septiembre del 2014. Un caso que ha causado preocupación no solo a la familia de los afectados, sino también a toda la sociedad, ya que es el claro ejemplo de una violación a nuestros derechos humanos. Y como las mismas instituciones que deberían protegernos se han encargado de desviar el tema y la verdad de los hechos.

El saldo de la llamada ‘’noche triste’’ fue brutal, 43 jóvenes estudiantes que siguen desaparecidos; 6 personas ejecutadas, incluyendo el caso de un joven estudiante que fue encontrado muerto con claras muestras de tortura; al menos 40 personas fueron lesionadas. En total, más de 180 personas fueron víctimas directas de violaciones a derechos humanos en esa noche.

A pesar del proceso de búsqueda, la obstrucción de la investigación por parte de las autoridades ha impedido que la verdad de los hechos ocurridos a los normalistas de Ayotzinapa sea conocida por los familiares y por toda la sociedad; y por ende, tampoco se ha investigado, procesado y sancionado a todos los responsables de dichos sucesos.  

Por ello, en el presente estudio de caso, se hablará de quienes fueron los acusados, victimas y ofendidos, así como también cuales fueron los derechos humanos violados por las autoridades.

HIPÓTESIS

Resolver el caso y saber que paso realmente con los 43 estudiantes normalistas desparecidos la madrugada del 27 de septiembre del 2014 en Iguala Guerrero, es algo que no solo las familias de los afectados quisieran saber, sino también la sociedad, ya que el caso es algo que ha marcado a todos como sociedad.

Se espera que con las investigaciones de la ‘’Comision para la Verdad’’ y el ‘’Acceso a la Justicia del Caso’’ (CVAJ), se presenten nuevas propuestas para resolver el ‘’Caso Ayotzinapa’’. La responsabilidad de estas organizaciones es lograr crear las condiciones materiales, jurídicas y humanas por parte del Gobierno Federal para que los familiares de las victimas conozcan la verdad y el paradero de los estudiantes desaparecidos.

Se espera que su desempeño y resultado brinden un nuevo modelo de intervención gubernamental en coordinación de los afectados y organizaciones de la sociedad civil. Si el caso se llegara a resolver se descubriría toda la verdad de la llamada ‘’noche triste’’, quienes fueron los que ordenaron cometer aquel terrible suceso en contra de los estudiantes, a donde se los llevaron y por qué todas esas dudas quedarían resueltas.

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